我國家庭教育存在的問題，專家列出了10種誤區(qū)。請家長對照一下，自己占幾種：

誤區(qū)一：知識傳授多，智力開發(fā)少。很多父母把知識的積累和智力的發(fā)展等同起來，錯誤地認為多教孩子幾個字、背幾首詩就等于發(fā)展了孩子的智力，因此不顧孩子的接受能力，硬性灌輸各種知識。

誤區(qū)二：嬌慣寵愛多，嚴格要求少。父母對孩子百依百順，言聽計從，甚至姑息、遷就孩子的錯誤，缺乏必要的約束。

誤區(qū)三：物質滿足多，精神給予少。父母過多地滿足孩子物質上的需要，而不注意滿足孩子精神成長方面的需要，如限制孩子交朋友等。

誤區(qū)四：期望要求多，因材施教少。不少父母對孩子期望過多過高，而符合其智力水平、個性特點的具體措施卻很少，造成教育缺乏針對性或與孩子身心發(fā)展規(guī)律相背離，事與愿違，兩敗俱傷。

誤區(qū)五：身體關心多，心理指導少。有些父母過分關注孩子身體方面的發(fā)展，為孩子拼命增加營養(yǎng)，卻忽視了孩子的心理健康，導致了孩子大量心理、行為問題的出現(xiàn)。

誤區(qū)六：關心智力因素多，培養(yǎng)非智力因素少。很多父母關心孩子的焦點是智力因素的發(fā)展，而對情感、意志、興趣、愛好、個性等非智力因素的發(fā)展缺乏應有的重視，致使在孩子智力發(fā)展的背后，隱藏著情感淡漠、意志薄弱、品德不良、性格孤僻等非智力因素方面的危機。

誤區(qū)七：硬性灌輸多，啟發(fā)誘導少。有些父母教育孩子不講究方式方法，強迫孩子接受自己的觀點，按照自己的意志去行事，孩子稍有反抗，輕則怒斥一番，重則棍棒相向拳腳相加，嚴重地挫傷了孩子的自尊心和自信心，使他們變得懦弱、自卑，或在逆反心理的驅使下變得難以駕馭。

誤區(qū)八：腦力勞動多，體力勞動少。有些父母把讀書當成孩子成才的唯一途徑，盡一切可能為他們提供優(yōu)越的學習條件，不讓孩子分擔任何家務，不注意培養(yǎng)孩子的基本生活能力和勞動能力，把腦力勞動凌駕于體力勞動之上，使孩子變得高分低能，眼高手低。

誤區(qū)九：父母分歧多，統(tǒng)一要求少。家庭成員之間為孩子的教育各持己見，互不相讓，對孩子缺乏統(tǒng)一要求，使得教育的作用相互抵消。

誤區(qū)十：為個人著想多，為社會著想少。很多父母把孩子當做自己的私有財產(chǎn)，根據(jù)自己的心理和需要任意擺布，使孩子從小就被束縛在家庭、自我這個小圈子里，向孩子灌輸利己主義的思想，而很少把孩子當成是社會財富的一部分，教他們在社會的大熔爐里公而忘私、舍己為人、鍛煉成長。