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練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的誤區(qū)

    新東方英語(yǔ)冬令營(yíng)   練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的誤區(qū)
    一、英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)和其他的練習(xí)嚴(yán)重脫節(jié)。
    很多學(xué)生認(rèn)為既然課程安排中把口語(yǔ)，聽(tīng)力，閱讀和寫(xiě)作進(jìn)行了分離，那么在學(xué)習(xí)某一門(mén)科目的時(shí)候就應(yīng)該將所有的注意力集中到這一門(mén)科目上。其實(shí)這樣做是不正確的。
    其一，作為一個(gè)交流的工具，不論何時(shí)， 英語(yǔ)的運(yùn)用都要聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相結(jié)合才能發(fā)揮作用，記得某本雜志上曾經(jīng)用大量的篇幅報(bào)道了一個(gè)在美國(guó)的留學(xué)生的故事，該名學(xué)生的讀寫(xiě)能力可以說(shuō)是出類拔萃，但在聽(tīng)和說(shuō)方面的水平卻還不如一個(gè)美國(guó)的10歲小孩子，結(jié)果在當(dāng)?shù)氐纳�活根本無(wú)法正常進(jìn)行。當(dāng)然，這個(gè)例子比較極端，但從一個(gè)角度也說(shuō)明了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)想結(jié)合的重要性。
    其二，口語(yǔ)和其他的科目應(yīng)該是相輔相成的。聽(tīng)力，閱讀，甚至是寫(xiě)作中的一些素材，完全可以拿來(lái)做口語(yǔ)的聯(lián)系材料。一來(lái)方便，二來(lái)可以通過(guò)互相對(duì)照來(lái)及時(shí)檢查自己的水平。試問(wèn)，如果連聽(tīng)力磁帶上反復(fù)聽(tīng)過(guò)的對(duì)話都無(wú)法完整，流暢的從自己的口中說(shuō)出來(lái)，那么到了要自己構(gòu)思內(nèi)容，自己組織語(yǔ)言的時(shí)候，會(huì)是什么樣的一種尷尬場(chǎng)面呢？
    其三，口語(yǔ)的學(xué)習(xí)可以對(duì)聽(tīng)力，閱讀和寫(xiě)作起到良好的促進(jìn)作用。 新西蘭的小孩子在2年級(jí)的時(shí)候就會(huì)開(kāi)始寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的作文，內(nèi)容無(wú)外乎是對(duì)自身的一些描述或者是對(duì)事物的簡(jiǎn)單表述，文筆并不優(yōu)美，描寫(xiě)也沒(méi)有太多的生動(dòng)性可談。但內(nèi)容卻是很通順，為什么呢？因?yàn)樗麄兇蟛糠衷趯?xiě)作的時(shí)候都是邊默默的念出來(lái)，然后再寫(xiě)下來(lái)。這樣做的語(yǔ)法錯(cuò)誤會(huì)比較少，因?yàn)檎Z(yǔ)感的關(guān)系，說(shuō)的不通順的話自然是有語(yǔ)法錯(cuò)誤，當(dāng)然也就不會(huì)寫(xiě)下來(lái)咯。而且，說(shuō)的多了，對(duì)英語(yǔ)的發(fā)音就會(huì)變的熟悉，做聽(tīng)力的時(shí)候也有很大的好處。當(dāng)然，他們的拼寫(xiě)錯(cuò)誤很多，不過(guò)他們都還是小孩子，大家的話這方面的問(wèn)題不會(huì)太大。
    二、將著眼點(diǎn)放在了對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)的客觀進(jìn)度，而不是對(duì)語(yǔ)言的掌握程度上。
    這一點(diǎn)相信很多的同學(xué)都有過(guò)體驗(yàn)，每天為自己定目標(biāo)，今天要記住幾個(gè)單詞，明天要記住幾個(gè)單詞，今天要朗讀和記憶幾個(gè)常用句子，明天再記幾個(gè)。記過(guò)來(lái)忙過(guò)去，幾個(gè)月后，發(fā)現(xiàn)知道的句子到了實(shí)際運(yùn)用的時(shí)候就是記不起來(lái)。其實(shí)關(guān)鍵在于對(duì)語(yǔ)言的掌握程度， 也就是對(duì)語(yǔ)言的理解程度上。不錯(cuò)，英語(yǔ)的常用句子就那么幾個(gè)，我以前的文章中也提到日常交流500個(gè)單詞就可以應(yīng)付，但如果只是做機(jī)械的記憶而忽視對(duì)語(yǔ)言本質(zhì)的認(rèn)識(shí)的話，效果是不會(huì)好的。我一直提倡大家多與語(yǔ)言的學(xué)習(xí)要上升到藝術(shù)的層面上來(lái)，不過(guò)很可惜，在大多數(shù)人眼中，它的價(jià)值只不過(guò)是一塊磚頭而已。
    三、急功近利，盲從。
    1.盲從，認(rèn)為別人好的學(xué)習(xí)方法對(duì)自己也一定有用，沒(méi)有成績(jī)的話只是自己的努力程度不夠。這種想法誤了很多人，芏嗪妹繾傭急壞⑽罅恕？其實(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)極端個(gè)人的過(guò)程，學(xué)習(xí)的方法，時(shí)間的安排，進(jìn)度的評(píng)判，都需要一套適合自己的標(biāo)準(zhǔn)。盲目的跟從和模仿，只會(huì)給自己帶來(lái)不便。
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