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    第一：發(fā)音嚴(yán)格要求
    學(xué)生要想提高聽力的能力，首要的就是嚴(yán)格要求自身的發(fā)音能力，因?yàn)樽陨淼陌l(fā)音只要標(biāo)準(zhǔn)了，那么對(duì)于你的聽力就有很大的幫助，因?yàn)椴粯?biāo)準(zhǔn)的發(fā)音往往會(huì)阻礙孩子聽力的理解，造成很多聽力無(wú)法聽懂，而正確的發(fā)音才會(huì)讓學(xué)生在聽力的檢測(cè)上無(wú)往不利，酷學(xué)酷玩冬令營(yíng)專家提醒，提高自身英語(yǔ)發(fā)音，才能提高聽力能力。
    第二：聽力學(xué)習(xí)的方式方法
    對(duì)于一些聽力的培訓(xùn)方法以及練習(xí)聽力的工具是對(duì)于學(xué)習(xí)聽力一種輔助的作用，但是這些并不是決定聽力成績(jī)的主要，因?yàn)樵俸玫姆绞椒椒?，也要學(xué)生自身去主動(dòng)配合，否則只是擺設(shè)和空談，所以孩子自身的主觀能動(dòng)力很重要。
    第三：閱讀和聽力并行
    酷學(xué)酷玩冬令營(yíng)專家提醒：聽力的提高不能只是放在聽力材料的練習(xí)上，因?yàn)檫@樣子的練習(xí)效果并不大，因?yàn)槲覀兊暮⒆硬⒉皇巧钤趪?guó)外，不過(guò)怎么營(yíng)造，我們是給予不了他們一個(gè)類似母語(yǔ)的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境的，所以只是關(guān)注聽力材料的練習(xí)是不行的，因?yàn)槁犃Φ牟牧现惺菬o(wú)法讓學(xué)生接觸更多的信息的，包括詞匯、語(yǔ)法、習(xí)慣等等，可以這么所，學(xué)生聽時(shí)段語(yǔ)音，不如他仔細(xì)通讀一段經(jīng)典外文故事，所以只要學(xué)生提高了發(fā)音，且通過(guò)閱讀去理解英文讀物，這樣在聽力的檢測(cè)中，就會(huì)有顯著的提高。
    第四：選擇外國(guó)人正常語(yǔ)速的教材
    很多孩子已經(jīng)接觸了很多我們教學(xué)終會(huì)用到的聽力材料了，那么如果真的想提高的話，建議孩子去選擇一些外國(guó)人正常語(yǔ)速的材料去聽，這樣就會(huì)幫助孩子提高交流能力，而不是僅僅停留在課堂上和考試中的水平，因?yàn)檎５恼Z(yǔ)速會(huì)包括一些外國(guó)人在交流中經(jīng)常使用的連讀、省略、輕度和模糊等等，這樣對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)這些的孩子來(lái)說(shuō)，如果碰到要交流的情況，就會(huì)很快的敗下陣來(lái)，那么真的想要掌握交流能力，就應(yīng)該嘗試去接觸正常語(yǔ)速的教材。
    第五：專心吃透一段音頻更重要
    我們必須要了解一點(diǎn)，就是專心的吃透一段音頻要比聽十段音頻，但是確模模糊糊效果要好的多，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)在記憶單詞，但是在聽力中確不能保證它出現(xiàn)后，我們都可以辨識(shí)出來(lái)，那么針對(duì)一個(gè)音頻去仔細(xì)研究，我們對(duì)于耳音已經(jīng)熟悉后，那么這個(gè)單詞今后再出現(xiàn)在其他的音頻里，我們依然可以聽懂。
    第六：精聽的同時(shí)也要泛聽
    精聽是為了幫助學(xué)生去了解詞匯的含義，句子的理解，而泛聽的主要用意則是讓孩子對(duì)于語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的理解，當(dāng)我們?cè)诜郝犞惺煜ち苏Z(yǔ)速后，就不會(huì)在聽力的檢測(cè)中遇到聽一遍后，沒(méi)有印象或者聽不懂的現(xiàn)象了。
    第七：跟讀比默寫重要
    很多老師都會(huì)建議孩子在學(xué)習(xí)聽力的時(shí)候，跟著默寫聽力內(nèi)容，其實(shí)這一方法并不一定效果好，而且會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，所以聽力的學(xué)習(xí)孩子可以跟著聽力材料一起讀，然后去理解內(nèi)容的含義，這樣的效果會(huì)更好。
    第八：英文電影等材料
    其實(shí)學(xué)生可以跟著一些電影、動(dòng)畫片、電視劇去學(xué)習(xí)，這樣語(yǔ)言的內(nèi)容更加貼近生活，而且語(yǔ)音語(yǔ)速更加的純正，提高的效果會(huì)更好。