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    各位家長和老師在孩子學(xué)習(xí)英語的過程中，想盡了各種各樣的辦法希望能夠幫助孩子在英語成績上更進(jìn)一步，酷學(xué)酷玩冬令營的老師們認(rèn)為，方法再多，也得先保證孩子的學(xué)習(xí)興趣，只有孩子對(duì)于學(xué)習(xí)感興趣，有了主動(dòng)性，那么才有可能談得到有一個(gè)好的成績。
    大多數(shù)的父母都希望自己的孩子能夠從小學(xué)學(xué)習(xí)英語，但是有些家長擔(dān)心自己外語不夠好，不能夠教好孩子，有些父母在家用和孩子一起記單詞、學(xué)語法等非常傳統(tǒng)的方式教孩子學(xué)英語，其過程少不了辛苦，但效果卻不怎樣，而一部分父母卻沒有辦法保證輔導(dǎo)時(shí)間。所以說，家長們非常依賴各種類型的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，沒有發(fā)揮家庭教育對(duì)孩子英語學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。酷學(xué)酷玩冬令營強(qiáng)調(diào)說，不怕什么都不懂的家長，只怕家長自身不夠努力，“孩子在機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)一周只有三四個(gè)小時(shí)，真正的學(xué)習(xí)卻是通過在家庭中的延續(xù)而得以完成的。”
    這里，我們不是否定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用，可是現(xiàn)如今市面上的一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都是制式化的傳統(tǒng)性的教學(xué)，我們孩子參加這些課程的時(shí)候本來就是剝奪了孩子休息的時(shí)間來的，可是與學(xué)校無異的教學(xué)方式大多數(shù)的讓孩子心理產(chǎn)生反感，不愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，心生反感，自然學(xué)習(xí)的熱情就沒有了，自然興趣也就消失了，孩子們大多數(shù)的英語學(xué)習(xí)應(yīng)該是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為輔，家庭為主的，父母和孩子一起學(xué)習(xí)，幫助孩子找到學(xué)習(xí)中的樂趣，又強(qiáng)化了家長和孩子的感情，這種親子行為應(yīng)該受到大家的提倡，大多數(shù)時(shí)候，我們的孩子更喜歡和家長一起做游戲，家長可以適當(dāng)?shù)陌褜W(xué)習(xí)穿插到游戲當(dāng)中，這樣孩子既學(xué)習(xí)了，又玩的很開心，可謂一舉兩得。新東方從事英語教育多年，對(duì)于少兒階段孩子的心理有著較為深入的了解，希望可以幫助孩子取得更大的進(jìn)步。