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家長(zhǎng)越來(lái)越重視孩子的教育問(wèn)題，特別是對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的執(zhí)著，酷學(xué)酷玩冬令營(yíng)專家提醒：在少兒英語(yǔ)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，家長(zhǎng)在選擇上一定要慎重。

    在少兒英語(yǔ)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，家長(zhǎng)在選擇上一定要慎重，目前市面上很多的英語(yǔ)機(jī)構(gòu)會(huì)給家長(zhǎng)承諾幫助孩子在短時(shí)間內(nèi)掌握多少單詞量，并且能夠說(shuō)出多少口語(yǔ)，這些都成為吸引家長(zhǎng)去選擇的手段，但是實(shí)際上，我們都有學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，不管是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)還是其他的學(xué)習(xí)，積累和聯(lián)系才是關(guān)鍵，而所謂的短期成效的學(xué)習(xí)方式，往往無(wú)法達(dá)到我們真正想要的效果。
    酷學(xué)酷玩冬令營(yíng)專家多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：
    第一：黃金年齡是關(guān)鍵
    專家認(rèn)為孩子在3—6歲的年紀(jì)開始接觸英語(yǔ)是最佳時(shí)間，而過(guò)了13歲再學(xué)習(xí)英語(yǔ)就相對(duì)來(lái)說(shuō)困難的多，這會(huì)造成難以學(xué)習(xí)到純正地道的英語(yǔ)，且容易遺留母語(yǔ)的痕跡。
    第二：親子互動(dòng)有助學(xué)習(xí)
    我們都知道父母是孩子的啟蒙導(dǎo)師，那么作為一門語(yǔ)言的學(xué)習(xí)來(lái)講，父母和孩子之間的互動(dòng)就顯得格外重要，這里面情感的比重相當(dāng)大，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中是不能被忽視的。
    第三：聽說(shuō)讀演寫的重要
    對(duì)于英語(yǔ)這種語(yǔ)言類的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，聽說(shuō)讀演寫是很關(guān)鍵的，它們起著孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中重要作用，當(dāng)聽說(shuō)讀演寫融入到生活中后，少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)將不再是難事。
    第四：游戲情景學(xué)習(xí)
    專家介紹，由于孩子年紀(jì)的關(guān)系，他的注意力以及自控力都不強(qiáng)，那么就需要將古板嚴(yán)肅的教學(xué)融入游戲的場(chǎng)景，將孩子帶入情景教學(xué)中去，真正的產(chǎn)生學(xué)習(xí)的自主性，比如一些建議的英文游戲。
    第五：教學(xué)環(huán)境及老師
    其實(shí)很多孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的抵觸往往從對(duì)于上學(xué)這件事開始的，他可能不喜歡學(xué)校的環(huán)境或者不喜歡老師，那么家長(zhǎng)應(yīng)該選擇一個(gè)更加溫馨更加重視孩子的學(xué)校，而不要迷戀所謂名校，因?yàn)椴皇撬�有孩子都適合就讀名校。
    第六：父母的態(tài)度
    我們都知道中國(guó)的家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)孩子寄予厚望，用各種方式去要求孩子當(dāng)一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的尖子生，但是這種過(guò)早的壓力對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是負(fù)擔(dān)，這會(huì)造成孩子過(guò)早的厭學(xué)情緒。