小學(xué)生寒假冬令營指出父母跟孩子溝通是為了能夠更好的了解孩子，能夠?qū)⒆舆M(jìn)行針對(duì)性的教育。在成長中，我們每個(gè)人都需要去認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然，需要去不斷接觸各種性格的人，孩子也是如此，因?yàn)槲覀兊哪康氖且屝『⒛軌蛟谶@個(gè)社會(huì)自足，而且要成為一個(gè)會(huì)生活的人。所以對(duì)于幼兒期的孩子來說，溝通是教育中最好的一種方式，也是每對(duì)父母必須要學(xué)會(huì)的。

    通過有效的教育來培養(yǎng)孩子的自尊、獨(dú)立性、主動(dòng)性、進(jìn)取心、責(zé)任心。培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，他們需要學(xué)習(xí)“同理”。過去提倡比較多的是同情，現(xiàn)在這一條變成了同理心。同情僅僅是意味著你認(rèn)可對(duì)方的情緒，但同理意味著你認(rèn)可對(duì)方這樣的感受基礎(chǔ)上產(chǎn)生的行為。孩子們的成長有許多需求，那么溝通要達(dá)成這些需求，其實(shí)對(duì)父母的要求是很高的。

    北京小學(xué)生冬令營認(rèn)為在家長和孩子通過溝通達(dá)成共識(shí)之后，最終目標(biāo)要解決問題，因此，家長同時(shí)還要培養(yǎng)孩子解決問題的能力。那么家長首先要做的是深入的了解一下溝通對(duì)象，即自己的孩子。

    家長首先要從內(nèi)心深處去客觀的接受孩子的心理，尤其是他的認(rèn)知心理跟成人的相差非常之大。同樣的一句話、一個(gè)方式，可能跟成人之間溝通完全沒有問題，效果還很好，但跟孩子使用時(shí)可能會(huì)大打折扣。