要想提高小孩的認(rèn)知力首先要了解什么事認(rèn)知力，所謂認(rèn)知力就是指人腦加工、儲存和提取信息的能力，即人們對事物的構(gòu)成、性能與他物的關(guān)系、發(fā)展的動力、發(fā)展方向以及基本規(guī)律的把握能力。它是人們成功的完成活動最重要的 心理條件。知覺、記憶、注意、思維和想象的能力都被認(rèn)為是認(rèn)知能力。小學(xué)生冬令營指出孩子在六七歲之前，還不具備區(qū)分事物的某些概念的能力（比如水的“量”的概念），尤其是發(fā)生了變化的事物，所以對于復(fù)雜的、變化的事物不能作出正確的判斷。

    歲數(shù)較小的孩子，其思維還有一個特點，就是不能站在客觀的角度上考慮問題，這叫做“自我中心”。許多孩子只知道“我要”、“我有”，而不能脫離自己的立場，站在客觀的立場上看問題。比如說，一個孩子告訴我：“我有個哥哥。”當(dāng)我再問他：“你哥哥有弟弟嗎？”他就說：“沒有。”還有的 家長看到孩子犯錯誤后，雖然提醒了他多次，可他卻屢教不改，一犯再犯，于是非常生氣。其實，這往往是由于孩子看不到自己給別人造成的后果之嚴(yán)重，所以，老會犯同樣的錯誤。孩子的這種不守恒和自我中心化是由什么原因造成的呢？主要是由于孩子的生活經(jīng)驗太少，接觸的事物少，對事物之間的關(guān)系等沒有足夠的認(rèn)識，抽象概括能力差。這種狀態(tài)在6～7歲后一般就會改變，進入守恒階段，但如果孩子沒有足夠的生活經(jīng)驗和認(rèn)知的發(fā)展水平，那么他進入守恒階段就會比較遲緩。

    因此，提高小孩子的認(rèn)知能力是很重要的。一年級的小孩子在六七歲左右，這個階段的孩子就要更加重視認(rèn)知能力的培養(yǎng)，這包括對觀察力、記憶力、想像力、理解力等諸多能力的培養(yǎng)。