第一，課堂上聽課時一定要積極，要以最佳的心態(tài)去對待。要懷著強(qiáng)烈的求知欲望和濃厚的學(xué)力興趣去聽課，把課堂當(dāng)做是一個接收知識的寶庫，一定要相信每節(jié)課都能學(xué)到新的有用的知識。這種心理狀態(tài)，能讓學(xué)生在課堂上有一個穩(wěn)定的情緒，注意集中，思想始終處于積極活躍的狀態(tài)。

    第二，課前預(yù)習(xí)，標(biāo)出疑點。

    預(yù)習(xí)：預(yù)先學(xué)習(xí)。課前看一遍即將要講的內(nèi)容，能看懂的就放過，不懂的要及時標(biāo)記出來，到了課上看看老師是怎么講的。這樣，聽課就比較有針對性。效果當(dāng)然也要好一些。如果很難保證40分鐘都集中注意力的話，那么，必須保證疑難點集中起注意力來。

    第三，注意力要高度集中穩(wěn)定，手腦并用

    注意力是什么？小學(xué)生冬令營認(rèn)為注意力就是專心于某一事物的品質(zhì)。能長時間地看、想某一道題而不被外界環(huán)境所干擾的能力。

    凡是學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，課堂效果都很好。他的眼睛瞧著老師和書本，他的耳朵聽著老師的講解和同學(xué)的發(fā)言，他的思路緊緊跟著老師的引導(dǎo)。老師的每一句話他都不防過，并且聽了大都要在心里想想為什么這樣，記在心里。

    第四，要勤思多問。聽課的同時，要多動腦筋，學(xué)會思考，與教師進(jìn)行思想對話，使自己的思路跟著老師講課的思路走，在理解上下功夫，要注意把握知識的來龍去脈和“系統(tǒng)”線索，注意老師如何提出問題、分析問題和解決問題。要在思想上始終保持向老師提問的傾向，聽課時，不放過任何一個疑點，聽不懂或不十分明白的地方，課后要多想多問，問自己，問同學(xué)，向老師和教科書、參考書請教，一定要找到滿意的答案，務(wù)求知其然，亦知其所以然，絕不為以后的學(xué)習(xí)留下“隱患”。

    第五，學(xué)會記課堂筆記。聽課要不要記筆記？還是記筆記好。記課堂筆記有助于理解所學(xué)內(nèi)容，有助于復(fù)習(xí)記憶，也有助于注意力的集中穩(wěn)定。關(guān)鍵是學(xué)會記課堂筆記。有的學(xué)生企圖把老師的話全記下來，還追求筆記的完整，過多地考慮筆記的形式，這樣會影響聽課；有的學(xué)生課后不整理，不翻閱筆記，這就失去了記筆記的目的。須知，記課堂筆記不是目的，目的是幫助理解。