談到跟小孩講道理的問題，不少家長會(huì)覺得很委屈，因?yàn)楦⒆又v道理他根本就聽不進(jìn)，也聽不明白你在說什么，反而會(huì)鬧得更厲害，不如給個(gè)狠眼色有效的多。小學(xué)生冬令營表示天下沒有不懂事的孩子，如果要孩子懂道理，家長第一步要知道“做”比“說”有道理。

跟大家講一個(gè)故事，夫妻兩個(gè)收養(yǎng)了10個(gè)孤兒，要是孩子犯錯(cuò)了，夫妻兩個(gè)不會(huì)罵他們也不會(huì)嚴(yán)肅批評，而是讓孩子通過體驗(yàn)，來了解需要知道的一個(gè)道理。有一次，父親讓家中的小女兒跟視力不好的姐姐一起到外面去玩，可是到了晚上小女兒卻把自己的姐姐丟在了外面，一個(gè)人回來了。父親了解情況以后并沒有多說什么，反而讓小女兒做了一個(gè)體驗(yàn)：用毛巾蒙住小女兒的眼睛，沒有人扶著，讓小女兒一個(gè)人走路。經(jīng)歷過這件事情以后，小女兒變得特別懂事。

這夫妻兩個(gè)可能沒學(xué)過教育學(xué)、心理學(xué)，可是對教育的理解非常的透徹，要不是真的愛孩子的話，是不可能有這份悟性的。“行不言之教”是傳誦千古的經(jīng)典教育方法，就是做比說重要。

教育是什么意思，就是“明白人”對“不明白人”說話。小學(xué)生冬令營提出大部分人覺得對孩子表達(dá)負(fù)責(zé)和愛，就是不管是什么事情，就算是雞毛蒜皮的事情都要告訴他們應(yīng)該怎么樣做。這種單向主義思維方式，其實(shí)會(huì)讓人陷入教育困境中。

講道理、發(fā)脾氣、刻意感動(dòng)，這3種方法對孩子有害無益。做“不講道理”的家長，小學(xué)生冬令營有3條建議。

第一，“講道理”不要口是心非。

想給孩子說幾條道理，第一步要做的就是覺得這“道理”你自己也相信。就好比是作文所到之處是一個(gè)人的思考的文字表達(dá)一樣，語言所到之處，就應(yīng)該是一個(gè)人想到了什么然后表達(dá)出來。其實(shí)大可不必像別人討要說話技巧，家長可以一個(gè)人待一下，思考一下自己到底是怎么想的？

第二，切不可把“不講道理”做成“不講理”。

有一部分的爸爸媽媽其實(shí)很少對孩子講道理，但是他們是另外一個(gè)極端，跟孩子幾句話說不攏就把孩子罵一頓或打一頓，這其實(shí)就變成了“不講理”。在打了孩子后，接著又深情地講“孩子，我打你的原因是什么”，通過煽情來為自己的行為找個(gè)借口。這簡直是強(qiáng)盜邏輯，“講道理”是下策，發(fā)脾氣是更加不應(yīng)該的，發(fā)脾氣加虛偽是萬萬不可的。

第三，避免向孩子灌輸庸俗的人生經(jīng)驗(yàn)。

還有一部分的家長暗示孩子在學(xué)習(xí)上管好自己就可以了，給別人講題浪費(fèi)時(shí)間，別人成績好了對自己有威脅，孩子從這些家長覺得對的事情上，學(xué)會(huì)了小鉆營、小算計(jì)。這般的“講道理”，其實(shí)是在降低孩子的視野和胸襟，束縛了他的發(fā)展。

想自己的孩子能夠明事理，家長最好是減少嘴巴里說的道理，多做一些合道理的事。

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