很多家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式上存在著很多的問(wèn)題，就拿閱讀能力來(lái)說(shuō)，不少家長(zhǎng)認(rèn)為，只需要讓孩子讀萬(wàn)卷書(shū)就可以了，所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。其實(shí)，這種膚淺的方法，只是讓孩子在表面看起來(lái)很有效果，其實(shí)孩子并不理解文章的含義。這種方式僅僅讓孩子會(huì)“讀”，卻不會(huì)“解”。真正有能力閱讀的人，在閱讀完之后能夠理解整篇文章的意思。

    北京小學(xué)生冬令營(yíng)認(rèn)為閱讀無(wú)處不在，家長(zhǎng)不必去刻意的找一些閱讀刊物，這樣只會(huì)讓孩子更加反感。只要讓孩子在平時(shí)的上課和作業(yè)時(shí)，多看兩個(gè)字即可。假設(shè)一句話有十個(gè)字，孩子本來(lái)兩個(gè)字兩個(gè)字看（或讀）需要5次，只要讓孩子減少看課本的次數(shù)，一次看完一整句，然后去抄寫(xiě)、去朗讀、去理解句子的意思就可以了。長(zhǎng)期用這種方式閱讀，不僅可以提高孩子的閱讀能力，而且不需要給孩子增加額外的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

    要孩子改變自己的閱讀習(xí)慣，并不是一朝就能做到的事情，家長(zhǎng)需要有耐心的鼓勵(lì)孩子去做，當(dāng)孩子取得進(jìn)步的時(shí)候要恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)他，即使只是從兩個(gè)字兩個(gè)字看提高到三個(gè)字三個(gè)字的閱讀，這也是一種很好的進(jìn)步，讓孩子逐步習(xí)慣完整的閱讀，這樣不僅可以提高孩子的讀的能力，而且整句閱讀，還能夠幫助孩子更好的理解作者要表達(dá)的意思，真正提高孩子的閱讀能力。

    每次多看兩個(gè)字，提高孩子的閱讀能力，對(duì)語(yǔ)文寫(xiě)作、數(shù)學(xué)題意的理解都有很大的幫助。每次多看兩個(gè)字，沒(méi)有額外的閱讀任務(wù)，讓孩子有更多的課余時(shí)間去做自己喜歡的事情，拓寬孩子的知識(shí)面。每次多看兩個(gè)字，這是一種簡(jiǎn)單且收益頗豐的訓(xùn)練方式。

    只要我們?cè)诤⒆悠綍r(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)孩子每次多看兩個(gè)字，讓孩子在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代懂得如何閱讀，獲取自己所需的信息，更好的適應(yīng)和面對(duì)未來(lái)社會(huì)的需要和挑戰(zhàn)。