小學(xué)生冬令營(yíng)覺得對(duì)孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)可以激勵(lì)他進(jìn)步，強(qiáng)化其良好行為，肯定他們的做法，但是獎(jiǎng)勵(lì)也不可以濫用的，濫用獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)讓孩子覺得他所做的事情都是具有一定的功利性，那么作為家長(zhǎng)，我們又該如何把握好這個(gè)平衡點(diǎn)，從而讓獎(jiǎng)勵(lì)的作用發(fā)揮到最大呢？

    第一、提倡精神鼓勵(lì)

    言語上的鼓勵(lì)和肯定會(huì)讓孩子信心倍增，為他們今后更好的表現(xiàn)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)，因?yàn)楹⒆拥膭?dòng)力大部分來自于家長(zhǎng)，如果家長(zhǎng)明確表現(xiàn)出對(duì)他們的欣賞會(huì)讓孩子感到滿足和快樂，有的時(shí)候這往往比物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來的更加有效，因?yàn)槲镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是有限的，但是精神的富足卻是帶來滿足感的伊始。

    第二、表揚(yáng)具體的行為

    小學(xué)生寒假冬令營(yíng)認(rèn)為當(dāng)孩子做一件事情做的很好的時(shí)候，家長(zhǎng)要表揚(yáng)他們具體的行為，而不是泛泛的說：你真棒等，因?yàn)楹⒆右膊荒軌蛎舾械牟煊X到家長(zhǎng)是真心的表揚(yáng)還是純粹是敷衍，哪怕只是很小的行為，孩子能夠自己獨(dú)立完成，也要不吝嗇對(duì)他們的表揚(yáng)，這樣子孩子就會(huì)明白爸爸媽媽真的很關(guān)注他們，因此也就愿意加倍努力啦。

    第三、幫助孩子分析原因

    當(dāng)孩子做錯(cuò)事情的時(shí)候，不要一味的責(zé)罵他們，因?yàn)楹⒆赢吘惯€小，很多事情他們并不是特別的了解，光是責(zé)罵卻沒有告知他們錯(cuò)誤的原因反而會(huì)使得他們難以接受，找尋到孩子能夠接受的方式來進(jìn)行教育也是一種明智的做法。