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小學(xué)生冬令營指出家長掌握這些輔導(dǎo)作業(yè)的技巧,孩子一定成績(jī)好!

來源:小學(xué)生冬令營 | 發(fā)布時(shí)間:2016-03-31 09:51:13 | 點(diǎn)擊量:
摘要: 校里的課程父母插不上手,那么,輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)就非常關(guān)鍵了。但是,輔導(dǎo)孩子作業(yè)并不是坐在一邊盯著孩子寫完作業(yè)就好,小學(xué)生冬令營老師指出以下這些技巧,你必須掌握。

    校里的課程父母插不上手,那么,輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)就非常關(guān)鍵了。但是,輔導(dǎo)孩子作業(yè)并不是坐在一邊盯著孩子寫完作業(yè)就好,小學(xué)生冬令營老師指出以下這些技巧,你必須掌握。
    重視孩子的作業(yè)不僅要有態(tài)度,還要有行為。輔導(dǎo)孩子做作業(yè)是講究技巧的,你不能直接告訴孩子解題思路,讓孩子不勞而獲,也最好不要直接指出孩子的錯(cuò)誤,讓孩子失去發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。
    那么,我們應(yīng)該怎么樣幫助孩子做題?下面假期小學(xué)生冬令營老師為大家介紹。
    1
    讓孩子反復(fù)讀題
    許多題目并不難,只是孩子缺乏耐心閱讀原題,往往只看了一遍,就感到不會(huì)做,很難,這是一種消極的心理暗示。如果家長總是遷就孩子這種消極心理,立即告訴他如何做,甚至將算式都列好了,就會(huì)使孩子養(yǎng)成遇到問題不想思考,依賴他人解決的壞習(xí)慣。
    正確的方法是:“你很聰明,媽媽相信你,只要多讀幾遍原題,你會(huì)做得出來的。”當(dāng)孩子做出來以后,家長要高興地稱贊:“我說你很聰明吧,只要仔細(xì)一讀題,就會(huì)做了。”這時(shí),孩子也一定會(huì)高興起來。孩子不會(huì)做的題,家長堅(jiān)持讓他“再讀一遍”、“再讀一遍”……不輕易告訴他,這種鼓勵(lì)式的讀題法是能夠“逼”出孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,從而獲得自信。
    2
    用例題作輔導(dǎo)
    對(duì)于孩子經(jīng)過思考實(shí)在不會(huì)做的題目,家長也不要直接告訴原題的解法,最好的方法是根據(jù)原題,編一個(gè)相似的例題,與孩子一起分析、討論,弄懂弄通例題,再讓孩子去做原題。
    由于弄懂了例題,孩子多半會(huì)做原題,如果仍然不會(huì)做原題,那么應(yīng)再回到例題的討論與計(jì)算上。經(jīng)過幾個(gè)來回,只要家長有耐心引導(dǎo),孩子一定會(huì)做原題。這種做法,雖然家長要麻煩一些,但能夠訓(xùn)練孩子舉一反三的遷移能力。否則,孩子總是處在就題解題的被動(dòng)思維定式中,很難建立學(xué)習(xí)的思維遷移模式。
    3
    只講關(guān)鍵點(diǎn)
    對(duì)于有些數(shù)學(xué)難題,家長一時(shí)也編不好例題,那么,可以就這個(gè)原題,分析它的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里,找到什么條件就好解題了,讓孩子根據(jù)家長的提示,去思考、去列式計(jì)算。而不能將算式直接列出來,或告訴孩子第—步做什么,第二步再做什么……如果這樣輔導(dǎo)孩子,那么他的解題思路永遠(yuǎn)打不開。
    當(dāng)然,孩子逐漸大了以后,許多爬坡題家長也無能為力,需要請(qǐng)家教輔導(dǎo)。
    現(xiàn)在很多學(xué)校都要求家長給孩子檢查作業(yè),因此,檢查作業(yè)也成了家庭輔導(dǎo)中非常重要的一部分,這時(shí),假期小學(xué)生冬令營老師指出家長們要明確,檢查作業(yè)查什么?
    1、孩子讀—、二年級(jí)時(shí),重點(diǎn)檢查字跡是否寫端正,做完作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有不正確的地方,不要指出具體錯(cuò)誤之處,而是說出大體范圍,如“做得不錯(cuò),但這個(gè)題有些不對(duì)的地方,你再看看。”或者在有問題的地方畫上—個(gè)小圓圈,讓孩子自已找出不正確的地方,然后改正。若孩子找出來了,就稱贊孩子聰明、能干。
    2、三年級(jí)以后,重點(diǎn)檢查孩子做題的思路,算式的列法是否正確,而計(jì)算的結(jié)果一般不檢查,由孩子自己確認(rèn)。如果計(jì)算結(jié)果錯(cuò)了,老師批改或考試時(shí),判了xx,就讓孩子自己去心疼、后悔,家長還裝著深表遺憾、同情的樣子:“真可惜,這兒錯(cuò)了一點(diǎn),沒得滿分。沒關(guān)系,下次注意一點(diǎn),會(huì)考好的。”檢查語文作業(yè),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字,只在下面畫個(gè)小圓點(diǎn),由孩子自己查字詞糾正;這樣就能培養(yǎng)孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)任、認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
    當(dāng)然,作為家長,更要及時(shí)跟老師溝通,說明自己家孩子哪些題還不夠熟練、不是很懂,讓老師可以有針對(duì)性地幫助孩子學(xué)習(xí)。對(duì)于積極配合老師工作的家長,老師都會(huì)很愿意幫助孩子,相反,有些家長對(duì)輔導(dǎo)孩子作業(yè)不夠重視,或者疏于跟老師溝通,很容易讓老師覺得不配合工作,把所有的教育責(zé)任推給老師,造成隔膜,不利于孩子的學(xué)習(xí)。
    小結(jié)
    假期小學(xué)生冬令營教育專家表示輔導(dǎo)孩子作業(yè)不是一件容易的事,它的難度并不在于作業(yè)題的難度,而在于怎么讓孩子打開思路、弄清知識(shí)點(diǎn),以及鍛煉孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上。

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