國內(nèi)中學(xué)生學(xué)能冬令營致力于通過獨(dú)特的“邊玩邊學(xué)”的教育模式,將中學(xué)生打造成老師的好學(xué)生,父母的好孩子,學(xué)校的好代表,國家的好公民,相信有很多家長已經(jīng)給自己的孩子報(bào)名了國內(nèi)中學(xué)生冬令營,但是也有一部分家長還在猶豫學(xué)生適不適合參加國內(nèi)學(xué)能冬令營,那么就讓我來為你解答你的孩子到底適不適合參加中學(xué)生冬令營吧！
第一有以下四種父母的學(xué)生一定要參加國內(nèi)中學(xué)生學(xué)能冬令營：
▲土豪型：你覺得財(cái)商重要，情愿去培養(yǎng)財(cái)商也不愿意開發(fā)情商和智商？你覺得時(shí)間重要，情愿花錢也不愿意花時(shí)間？你覺得決斷力重要，情愿去開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力也不愿意培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)意識(shí)？
▲懶惰型：路途太遠(yuǎn)！但是你有計(jì)算過學(xué)生離優(yōu)秀有多遠(yuǎn)嗎？路上太折騰！但是你有考慮過學(xué)生正在備受分?jǐn)?shù)和成績的折騰嗎？時(shí)間太長！但是你有丈量過學(xué)生距離名校的路程嗎？
▲自信型：你覺得樹高自然直，寧愿去等也不愿意去試著改變？你覺得教育是個(gè)過程，寧愿摸索也不愿去主動(dòng)學(xué)習(xí)如何教育好學(xué)生？你覺得教育可以復(fù)制，寧愿照搬別人也不愿去為學(xué)生量身定做？
▲猶豫型：同樣的老師，為什么有的學(xué)生不及格、有的總是滿分？同樣是學(xué)習(xí)，為什么有的學(xué)生很輕松、有的那么費(fèi)力？同樣的家庭，為何有的學(xué)生家里歡聲笑語有的卻矛盾重重？
第二有以下十大問題的中學(xué)生一定要參加國內(nèi)中學(xué)生學(xué)能冬令營:厭學(xué)、偏科、注意力不集中、不自信、學(xué)習(xí)無方法、獨(dú)立性差、孤僻、溝通難、不愛動(dòng)腦筋、無感恩之心。
第三以下三種學(xué)生必須參加國內(nèi)中學(xué)生學(xué)能冬令營：
▲學(xué)習(xí)釘子戶：學(xué)生逃避學(xué)習(xí)，不愿意進(jìn)學(xué)校、碰書本，那是學(xué)生沒有信心！對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，那是學(xué)生沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法！老師眼中的“差生”，那是因?yàn)閷W(xué)生沒有團(tuán)隊(duì)精神才會(huì)打架滋事、違紀(jì)違規(guī)！
▲學(xué)習(xí)困難戶：按部就班地學(xué)習(xí)，但成績提不上，那是學(xué)生沒有技巧！報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，但一直沒有效果，那是學(xué)生的方向不對(duì)！希望提高成績，但對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，那是學(xué)生沒有動(dòng)力！
▲學(xué)習(xí)潛力股：學(xué)習(xí)不自覺，總需要督促，那是他沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣！單科成績好，但不能融會(huì)貫通，那是他思維沒有打開！多次重復(fù)記憶，但總不精準(zhǔn)，那是他需重塑大腦系統(tǒng)！
不管是什么學(xué)習(xí)，都離不開好的方法和好的思考，而
國內(nèi)中學(xué)生學(xué)能冬令營活動(dòng)就是是讓學(xué)生們?cè)?ldquo;玩”中領(lǐng)悟，“玩”中增慧，“玩”中開竅，，“玩”中捕捉神來之筆,“玩”中挖掘潛能，“玩”中吸收天地宇宙能量“玩”中遇見更優(yōu)秀的自己。國內(nèi)中學(xué)生冬令營并且還能體驗(yàn)“玩轉(zhuǎn)青山綠水，感受飛鳥鳴林自由間”，使學(xué)生們的心靈在與自然的親密接觸中淬火，沒有高深的理論，無須刻板的說教，歡聲笑語中，智慧的生發(fā)如此自然。
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