常常可見到這么的同學，他們在下課前幾分鐘就開端看表、拾掇講義文具，下課鈴一響，就刻不容緩地“逃離”教室。實際上，每節(jié)課剛下課時的幾分鐘是咱們對上課內(nèi)容查漏補缺的好時機。長于學習的同學通常懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么，課后的“黃金時間”能夠用來做什么呢？

    一、釋疑難

    對講堂上教師講到的內(nèi)容自個想不通卡殼的疑問，應(yīng)該在講堂上標出來，下課時，在教師還未脫離教室的時分，要自動討教師解說明白。假如教師現(xiàn)已脫離教室，也能夠向同學討教，及時消除疑難疑問。做到當堂常識，當堂處理。注意力訓(xùn)練》》》

    二、補筆記

    上課時，假如有些東西沒有記下來，不要由于惦記著漏了的筆記而影響記下面的內(nèi)容，能夠在筆記本上留下必定的空間。下課后，再自始至終閱讀一遍自個寫的筆記，既能夠起到復(fù)習的作用，又能夠檢查筆記中的遺失和錯誤。遺失的地方要補全，錯別字要糾正，過于潦草的字要寫明白。一起，將自個對講課內(nèi)容的了解、自個的收獲和感觸，用自個的話寫在筆記本的空白處。這么，能夠使筆記變的更加完好、充分。

    三、課后“靜思2分鐘”大有學識

    咱們還要留意課后的及時考慮。使用課間休息時間，在心中疾速把方才上課時剛講過的一些要害思路理一遍，把教師解說的標題從題意到回答全部過程具體審視一遍，這么，不只能夠加深常識的了解和回憶，還能夠垂手可得地把握一些要害的解題技巧。所以，2分鐘的課后靜思等于同一學科常識的課后復(fù)習30分鐘。