莘莘學(xué)子都渴望自己能登上學(xué)習(xí)的頂峰，是什么阻礙了孩子成功的腳步？不夠聰明？不夠努力？心理學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)效果不取決于惡補(bǔ)了多少知識(shí)，而在于是每個(gè)孩子的“學(xué)能金字塔”。不過，每個(gè)孩子的學(xué)能金字塔都是不一樣的。小學(xué)生的學(xué)能主要由注意力決定，而中學(xué)生的學(xué)能主要由學(xué)習(xí)方法決定。學(xué)能冬令營(yíng)針對(duì)小學(xué)生和中學(xué)生不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，開發(fā)除了“學(xué)能成長(zhǎng)3+1小學(xué)生訓(xùn)練營(yíng)”和“學(xué)能成長(zhǎng)3+1中學(xué)生訓(xùn)練營(yíng)”。突破學(xué)能核心環(huán)節(jié)，打造高效的學(xué)習(xí)模式。
    學(xué)能冬令營(yíng)通過設(shè)計(jì)精巧、形式新穎的多元化、開放式的教學(xué)活動(dòng)，為全國(guó)中小學(xué)生提供一個(gè)全面提升綜合素質(zhì)、開發(fā)多元智能體系的綜合素質(zhì)教育平臺(tái)。
    培養(yǎng)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)精神和健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，通過心智、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識(shí)、科技素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)為孩子成為21世紀(jì)的棟梁之材打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

   
   課程特色
    1、名師授課，狀元輔導(dǎo)
    學(xué)能冬令營(yíng)師資包括北大教授、心理學(xué)優(yōu)秀教師、基礎(chǔ)教育一線的優(yōu)秀教師、高考狀元、在校北大學(xué)子、作文等級(jí)考試的資深教練以及具備豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的外教及專家學(xué)者等。
    2、課堂求知，課外健心
    學(xué)能冬令營(yíng)的課程設(shè)計(jì)精彩，師資優(yōu)良，同時(shí)輔以完善的野外拓展訓(xùn)練體系，為營(yíng)員們打造一個(gè)求知、健心，提升學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和健康心理素質(zhì)的綜合環(huán)境。
    3、形式多樣，觸類旁通
    學(xué)能冬令營(yíng)的課程體系形式多樣，真正激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能，不同的授課專題能讓孩子們?nèi)轿坏伢w驗(yàn)學(xué)習(xí)的奧妙。此外，還能讓營(yíng)員們對(duì)北大有一個(gè)全面的了解和認(rèn)識(shí)。
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