兒童學習英語不象成人那種有自發(fā)性和自動性,而是必要怙恃和老師的引導并創(chuàng)造一個精良的學習英語的語言情況來造就他們的興趣。抱負化的英語語言情況舉例說,可以為嬰兒請位只會說英語的老外的做保姆,送孩子的去只講英語的幼兒園、小學,乃至把孩子帶到英語或美國生存一段時間,但這對絕大多數(shù)的兒童來說不實際。小學英語冬令營>>>>>
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