學生的學習興趣與教師的教學方法有密切的關(guān)系，因此，在英語教學中，首先要改進和探索詞匯教學方法。英語冬令營活動>>>
    1、表演性教學。表演本身是一種語言實踐。因此在教單詞時，應(yīng)盡可能的運用表演創(chuàng)造語言環(huán)境，變機械乏味性單詞教學為學生積極參與單詞教學，把“死”記單詞變?yōu)?ldquo;活”用單詞。如介詞的學習可先請一位擅長表演的同學到講臺上來，有講臺、黑板、門等做道具，讓學生按要求變換站立位置，以此方法來學習方位介詞near，between，behind，in front of等，當學到under時，這樣學生可鉆到講臺下，短短幾分鐘內(nèi)游戲表演后，學生就掌握這些單詞，并熟練地運用句子中。這樣暫時的新鮮感將能轉(zhuǎn)變?yōu)檩^穩(wěn)定學習興趣。
    2、激勵性教學。爭先好勝、表現(xiàn)欲強是初中學生特點。根據(jù)這一特點，課堂上老師常常用組織競賽與方式進行單詞教學，使競賽活動成活躍課堂氣氛的重要手段，從而有助于培養(yǎng)學生學習英語興趣。
    3、鏈環(huán)式教學。隨著語言教學的逐步發(fā)展，詞匯量的逐步擴大，語法知識的逐漸加深，在教學中采用鏈環(huán)式教學，對擴大學生的詞匯量很有幫助。如教形容詞的位置用法，還可聯(lián)想其反義詞、副詞、比較級、最高級的變化規(guī)則。這樣學生一下子就可以學到單詞的全貌，較快地擴大了視野，提高了運用這些單詞的能力。英語冬令營活動>>>