浸入式環(huán)境：純外教授課 VS 外教上課，助教翻譯

    家長常常會(huì)擔(dān)心，孩子在全英文的語境，會(huì)因?yàn)槁牪欢?，而失去興趣。從語言學(xué)的角度來看，十歲之前，是孩子語言習(xí)得的關(guān)鍵期。這個(gè)階段的孩子對(duì)語言非常敏感，他們能夠從所處的環(huán)境中自然習(xí)得任何語言，無需刻意教授。在純英文的環(huán)境中培養(yǎng)西式思維模式，在家和學(xué)?？梢宰匀绲剞D(zhuǎn)化。英語冬令營提供的浸入式環(huán)境，會(huì)讓孩子在全英文的課堂中，通過足夠多的語音韻律、老師的肢體動(dòng)作以及在對(duì)應(yīng)情景中，來主動(dòng)理解和習(xí)得英語。

    互動(dòng)式交流：立體化資源 VS 一對(duì)一練口語

    英語冬令營的課程體系，所有教材的詞匯、視聽和閱讀材料必須圍繞著內(nèi)容主題逐步展開 ,而其中蘊(yùn)含的語言點(diǎn)則必須嚴(yán)格按照類似CEFR（歐洲語言共同參考框架）這樣的權(quán)威語言能力標(biāo)準(zhǔn)來循序漸進(jìn)，逐步進(jìn)階。子才能得到足夠多的語言輸入量以及自如表述所需的主題內(nèi)容，言之有物。

    可理解輸入：自主研發(fā)教材 VS 國外原版教材

    適合中國孩子的英語學(xué)習(xí)材料，不應(yīng)該是直接使用它們的原版材料或者簡單改編一下，而應(yīng)該汲取國外教材中的精髓，針對(duì)英語作為外語學(xué)習(xí)者的能力水平，編排進(jìn)度和難度都合理的英語教材。英語冬令營教育歷時(shí)4年，獨(dú)立研發(fā)的全新High Flyers教材，課程參照CEFR,在培養(yǎng)孩子英語綜合能力的同時(shí)，提升問題解決能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及創(chuàng)造力，開拓國際化視野。

    要想讓孩子學(xué)好英語，正確的方法非常重要。英語母語孩子有他們自己的語言學(xué)習(xí)方法，而將英語作為第二語言的孩子，也得找對(duì)適合的方法--ESL教學(xué)法。只有這樣，才能事半功倍，達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果！選擇英語冬令營，讓孩子真正學(xué)會(huì)講英語！