一、熟讀成誦

　　如果家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子對(duì)英語背誦沒有興趣，甚至背不了兩句就把英語書扔一邊玩去了。這時(shí)候不應(yīng)該直接苛責(zé)孩子，要他們按照自己的要求來背誦，而是可以先把要求降低一些，讓孩子從讀英語書開始。當(dāng)孩子多讀上兩遍，對(duì)這篇英語課文的的內(nèi)容熟悉了，當(dāng)讀到前一句的時(shí)候，后邊一句自然就會(huì)冒出來，這時(shí)候，背誦問題不就輕而易舉地解決了嗎？

　　二、營造英語學(xué)習(xí)氛圍

　　要想保證孩子的英語背誦質(zhì)量，給他們創(chuàng)造一些好的英語學(xué)習(xí)氛圍也是非常有必要的，這能夠讓他們養(yǎng)成英語的語感，在背誦的時(shí)候自然就變得容易很多，另外，一些好的英語學(xué)習(xí)氛圍，也可以讓孩子的英語學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，消除了孩子對(duì)英語的排斥感。在平時(shí)的生活中，家長可以嘗試著和孩子進(jìn)行英語交流，如果沒有條件，也可以讓孩子每天保持一段時(shí)間的英語聽力，對(duì)英語熟悉了，之后的背誦就變得輕而易舉。

　　三、選擇多樣的背誦方法

　　現(xiàn)在很多的孩子一說到英語背誦，想到的肯定是手里拿著書，搖頭晃腦地看上一兩個(gè)小時(shí)，這種方法固然有效，但卻是個(gè)笨辦法，并不是對(duì)所有人都有很好的效果。有的孩子用了不少時(shí)間和精力，最后卻發(fā)現(xiàn)效果不明顯，原因就在這里了。所以，要保證英語背誦質(zhì)量，家長還是應(yīng)該給自己的孩子選擇一套適合的方法。