營(yíng)地特色：北平的冬天

營(yíng)地期間，讓孩子們不斷探索印象中的北京和北平的區(qū)別，在大雪的洗禮下，煥然一新，孩子們用自己的語(yǔ)言組織專屬自己的演講稿，用真情實(shí)感歌頌我們的首都--北京，鍛煉孩子的寫作表達(dá)能力和演講能力；朗誦也是必不可少的，用起承轉(zhuǎn)合的聲音呈現(xiàn)北平冬季的畫面感，給大家傳遞你自己獨(dú)有的情感。

此次超級(jí)小演說(shuō)家之北平的雪冬令營(yíng)中，我們以“雪”為主題，帶小營(yíng)員領(lǐng)略大師筆下的冬天--梁實(shí)秋《北平的冬天》，郁達(dá)夫《北平的四季》等等，北平的不寒而栗，大雪分落的景致，老北京的生活；雪后的高大宮殿，整齊的街巷，三海幾片湖水，公園、太廟的靜寂之美，繁華的商圈，來(lái)往的行人，夜晚的燈紅酒綠的熱鬧之美。

孩童時(shí)的我們，一年中最期盼的是一覺(jué)醒來(lái)，皚皚白雪和那銀裝素裹的世界，雪成了大自然送給我們最好的玩具。而北平的冬天是迷人的，有它得天獨(dú)厚的美，無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在。

多種形式，全面學(xué)習(xí)

為豐富營(yíng)地課程形式的多樣，特有演講、表演、戲劇、辯論、戶外、團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)等等，各種實(shí)踐活動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，讓孩子學(xué)有所長(zhǎng)，長(zhǎng)有所樂(lè)，在營(yíng)地中快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。

逛胡同兒

從前北京的民居，是四合院，連接著家家戶戶的通道，就是胡同，北京的血脈與根，那些最深處的窄街小巷才是北京獨(dú)有的風(fēng)情，皇城下多少帝王興衰事，相對(duì)胡同里的平常日子也只是過(guò)眼云煙，老北京的胡同充滿了老百姓瑣碎的生活，鄰里間的噓寒問(wèn)暖，淳厚親切的人情味，那種悠然樂(lè)天的樸素情懷，胡同上方鴿哨響徹深深的藍(lán)天，無(wú)不是令人難忘的北京畫卷。

這次，超級(jí)小演說(shuō)家?guī)Ш⒆觽內(nèi)ふ依媳本┑臉用玻胙诘恼T，锃亮的門鈸，門前的石墩，還有那由遠(yuǎn)而近、略帶沙啞的“磨剪子來(lái)鏹菜刀”的吆喝聲，體驗(yàn)著北京胡同獨(dú)有的市井風(fēng)俗。

老北京小吃

對(duì)于生活的熱愛(ài)，首先從享受和品味吃開(kāi)始。而提到老北京的小吃，那可謂是數(shù)不勝數(shù)，上有“宮廷的御用糕點(diǎn)”，下有“民間百姓的特色小吃”，那么此次北京營(yíng)就帶小朋友看看“老北京小吃十三絕”，體驗(yàn)老北京小吃的味道，驢打滾，艾窩窩，糖卷果，豌豆黃等等。

驢打滾又稱“豆面糕”，可以說(shuō)是聽(tīng)得最多的一個(gè)，為什么叫“驢打滾”呢，這是一種很形象的比喻，做好后放在黃豆面中滾一下，就像驢在打滾時(shí)蕩起灰塵似的，因故得名。

艾窩窩歷史悠久，是早時(shí)的宮廷糕點(diǎn)，因?yàn)橛幸粋€(gè)皇帝很是愛(ài)吃，后在明代流入民間。

糖耳朵又稱“蜜麻花”，也是很常見(jiàn)的一種，叫做糖耳朵是因?yàn)樾螤铑愃朴谌说亩涞靡源嗣?997年被評(píng)為"北京名小吃"和"中華名小吃"。

提及焦圈，大家一定想到的就是豆汁了，演色深黃，小巧可愛(ài)，吃起來(lái)又香又脆，風(fēng)味獨(dú)特，是男女老少都喜愛(ài)的一種小吃。

面茶是個(gè)老北京傳統(tǒng)風(fēng)味了。說(shuō)是叫茶，但它是呈糊狀物，是由黍子面或小米面煮成，表面再淋上芝麻醬。

在北平的冬天，一頓涮羊肉肯定是少不了的，老北京涮羊肉的鍋是銅鍋，碳通常用梨木碳，純凈亮明的水，加幾段蔥，撒上幾個(gè)蘑菇就可以，可以吃出真正的北京味道，蘸著傳統(tǒng)的芝麻醬，一定是再好不過(guò)了。

介紹了這么多，通過(guò)這期營(yíng)地給小朋友帶來(lái)不一樣的感覺(jué)，體驗(yàn)舌尖上的北京。

游覽北海公園

作者筆下的北海公園，冬天，湖面讓厚冰凍結(jié)著，變成了一面數(shù)百畝的大圓鏡。

北岸的樓閣樹(shù)林，全是玉洗的。尤其是五龍亭五座帶橋的亭子，和小西天那一幢八角宮殿，更映現(xiàn)得玲瓏剔透。

若由北岸看南岸，更有趣。瓊島高擁，真是一座瓊島。山上的老柏樹(shù)，被雪反映成了黑色。黑樹(shù)林子里那些亭閣上面是白的，下面是陰暗的，活像是水墨畫。

北海塔涂上了銀漆，有一叢叢的黑點(diǎn)繞著飛，是烏鴉在鬧雪。島下那半圓形的長(zhǎng)欄，夾著那一個(gè)紅漆欄桿、雕梁畫棟的漪瀾堂。又是素絹上畫了一個(gè)古裝美人，顏色是格外鮮明。

冬日如畫一般的北海公園，讓孩子們?cè)谶@領(lǐng)略皇家園林的壯美，在這里用自己的方式演說(shuō)，向來(lái)往的游客展示自己的演說(shuō)魅力。

語(yǔ)言藝術(shù)階梯式學(xué)習(xí)

專業(yè)老師將課程按階梯分配，孩子們通過(guò)體驗(yàn)式、參與式以及滲透式的課程讓學(xué)員們跟隨老師的教學(xué)引導(dǎo)逐步登上專業(yè)的階梯，一步一步，扎實(shí)穩(wěn)打，讓所學(xué)知識(shí)切實(shí)成為孩子們的優(yōu)秀能力。

營(yíng)地收獲：

有表達(dá)基礎(chǔ)的孩子

參加學(xué)習(xí)前現(xiàn)狀

現(xiàn)狀一：孩子愛(ài)表達(dá)，有很多想說(shuō)的，但很難說(shuō)到點(diǎn)子上表達(dá)到位。

現(xiàn)狀二：性格外向，卻很害怕出錯(cuò)，不擅長(zhǎng)在公共場(chǎng)合表達(dá)，沒(méi)有成熟的語(yǔ)言表達(dá)方式和習(xí)慣，在家很能說(shuō)，一出家門就變得靦腆

現(xiàn)狀三：表達(dá)觀點(diǎn)和想法，沒(méi)有邏輯和重點(diǎn)，沒(méi)有可舉證的事實(shí)，使得說(shuō)話沒(méi)有說(shuō)服力

現(xiàn)狀四：喜歡朗誦，可是沒(méi)有感情基礎(chǔ)，不會(huì)表達(dá)感情，舞臺(tái)表現(xiàn)力不足】

參加學(xué)習(xí)后表現(xiàn)

表現(xiàn)一：每人都有自己的朗誦作品和演講代表作，一是有可以展示的作品，提高表達(dá)欲望，二是可以去參加比賽過(guò)得名次以此增加認(rèn)同感和自信心

表現(xiàn)二：有了敢于挑戰(zhàn)的自信心，在舞臺(tái)上更加自信，落落大方，提升了整體表現(xiàn)力和張力

表現(xiàn)三：說(shuō)話有邏輯性，有條理。能夠拿出生活中的具體事例進(jìn)行分析講解。使聊天更有說(shuō)服力

表現(xiàn)四：自信心大幅度提升

表現(xiàn)五：擁有大方得體的表達(dá)能力和集體活動(dòng)組織能力，統(tǒng)籌和領(lǐng)導(dǎo)能力增強(qiáng)

有表達(dá)基礎(chǔ)的孩子

參加學(xué)習(xí)前現(xiàn)狀

現(xiàn)狀一：音準(zhǔn)差，吐字發(fā)音不清楚，降低表達(dá)質(zhì)量。

現(xiàn)狀二：缺乏良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，影響課堂學(xué)習(xí)效果。

現(xiàn)狀三：性格內(nèi)向，公眾表達(dá)不自信，錯(cuò)失良機(jī)。

現(xiàn)狀四：性格外向，語(yǔ)言組織能力差，溝通不暢。

現(xiàn)狀五：缺少禮貌知識(shí)，不懂交際禮儀，不易被人接受。

參加學(xué)習(xí)后表現(xiàn)

表現(xiàn)一：發(fā)音吐字方面得到明顯的提高，音準(zhǔn)更準(zhǔn)確了。

表現(xiàn)二：培養(yǎng)了正常的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，提高專注力。

表現(xiàn)三：逐步性格變的開(kāi)朗起來(lái)，愿意和別人主動(dòng)交流。

表現(xiàn)四：說(shuō)話有明顯的條理性，可以說(shuō)出自己想表達(dá)的觀點(diǎn)。

表現(xiàn)五：懂得日常的交流溝通方式，更容易被大家所接受。

中國(guó)社會(huì)藝術(shù)協(xié)會(huì)常務(wù)理事兼?zhèn)鹘y(tǒng)文化藝術(shù)委員會(huì)執(zhí)行秘書長(zhǎng)，曾擔(dān)任由中華職業(yè)教育社、中國(guó)教育學(xué)會(huì)共同發(fā)起的“溫暖工程就業(yè)助學(xué)計(jì)劃”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人多年。曾創(chuàng)辦并負(fù)責(zé)“北京青年報(bào)小記者”“新京報(bào)小記者”等項(xiàng)目。

于2014年底秉持“誠(chéng)心誠(chéng)意，成就孩子”的初心，創(chuàng)立秉雅教育。

招生詳情

招募對(duì)象：6-16周歲

入選條件：熱愛(ài)演講、朗誦、配音，有良好的口才基礎(chǔ)

活動(dòng)地點(diǎn)：北京青云國(guó)際文化藝術(shù)園區(qū)（同集合地點(diǎn)）

住宿：4-6人間

師資：一比五

招募名額：40名

研學(xué)地點(diǎn)：北京