游學，指遠離了自己的生活圏，到另一個全新的環(huán)境里進行學習和游玩。游學的本質就是文化融合，是開闊學生的視野，是樹立堅韌的世界觀的一種絕佳方式。
游學的那種精神溯源于孔子，孔子周游列國則是現(xiàn)代游學的始源?，F(xiàn)代教育意義上所指的游學，是隨著世界和平潮流和全球化發(fā)展進程而產生的一種國際性跨文化體驗式教育模式。
中國內地的國際游學行業(yè)已經有了十幾年的發(fā)展歷史，當然跟歐美一百多年、中國臺灣等亞太地區(qū)30余年的發(fā)展歷史相比，還顯得略短。但是從游學線路的豐富性和游學滿足中國家長和學生的需求方面，中國的國際游學行業(yè)表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。
根據游學功能區(qū)分的話，游學主要分為四類。
第一類：為孩子出國留學打基礎的，比如帶領孩子提前感受國外名校學習生活，插班進入當地課堂學習，深入世界名校了解具體申請信息等。
第二類：有意培養(yǎng)學生獨立能力、動手能力、團隊合作能力、溝通交流能力等的，比如戶外拓展營、航海營、籃球營等。
第三類：體驗當地文化、擴大學生視野的，比如領袖課程培訓，寄宿家庭系列等。
第四類：孩子年齡尚小，家長愿和孩子同去的，可選擇親子互動系列。
而如果以學生年齡作為劃分依據，游學又可以分為四類：
小齡（在這里主要指8歲以下），旨在帶領孩子睜開雙眼去觀察和認知這個世界，為孩子未來的成長埋下第一顆種子；
對于8—12歲的學生來說，主要是培養(yǎng)孩子獨立、感恩、團隊精神、勤奮、吃苦耐勞等性格和品格，在孩子身體和心理成長的關鍵時期，幫助孩子素質養(yǎng)成；
而12—17歲的學生，主要是開闊視野，增長見識，培養(yǎng)跨語言、跨地域、具有多元文化背景的國際性人才；
對于17—23歲的學生，致力于打造具備領導力的精英人才，鍛煉和培養(yǎng)走向世界舞臺的演講能力和精英素質等。
繁多的游學種類和豐富的游學路線，可以充分滿足家長和學生需求。
