第一道 親子聯(lián)系嚴(yán)重
青春期的孩子與爸爸媽媽聯(lián)系處理不妥，引起不良心理反響的表象很遍及。孩子小時(shí)，親子聯(lián)系的矛盾并不突出，但跟著孩子的生長(zhǎng)發(fā)育和爸爸媽媽的日漸年長(zhǎng)，他們之間的溝通越來(lái)越少、越來(lái)越艱難。一些孩子會(huì)發(fā)生郁悶，部分孩子還會(huì)有劇烈的背叛心理。王老師說(shuō)，14歲前后，被稱(chēng)為青春期的心理斷乳期，家長(zhǎng)要多與孩子溝通、溝通。作為爸爸媽媽?zhuān)瑢?duì)孩子要信賴(lài)，不管多忙每天都要堅(jiān)持留出15至20分鐘的時(shí)刻和孩子聊聊天、談?wù)勑?。假如有時(shí)刻，還可帶孩子出去旅行、爬山、運(yùn)動(dòng)，盡量多接近孩子。
第二道 學(xué)習(xí)壓力大
升學(xué)競(jìng)賽日益劇烈，加上爸爸媽媽對(duì)后代的希望，使中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理壓力越來(lái)越大。學(xué)習(xí)壓力大會(huì)致使失眠、記憶力降低、頭暈等多種表現(xiàn)，嚴(yán)重的還會(huì)厭學(xué)。遇到孩子學(xué)習(xí)壓力過(guò)大時(shí)，家長(zhǎng)和老師首先要了解孩子的心理呈現(xiàn)了什么疑問(wèn)，嚴(yán)重到什么程度，為孩子設(shè)計(jì)一個(gè)合適的教學(xué)計(jì)劃。爸爸媽媽和家長(zhǎng)的耐性鼓舞非常重要。家長(zhǎng)要先接收孩子的嚴(yán)重焦慮，聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)他的擔(dān)心與不安，讓他漸漸拋棄那些晦氣的想法，進(jìn)而改進(jìn)考試焦慮的景象。這些孩子還能夠找一個(gè)親密兄弟，把種種冤枉都發(fā)泄出來(lái)。
第三道 對(duì)異性發(fā)生獵奇
跟著養(yǎng)分水平的進(jìn)步，如今青少年的心理發(fā)育往往滯后于生理發(fā)育，青春發(fā)育期的生理劇變，會(huì)帶給青少年情感上的改變。雖然心里激動(dòng)、高興或煩惱，但他們不好意思向他人傾訴，表面上看起來(lái)很平靜。這種狀況假如得不到了解，就易呈現(xiàn)心理壓力與郁悶。爸爸媽媽要及早發(fā)覺(jué)，并予以準(zhǔn)確的引導(dǎo)和體貼入微的關(guān)心。對(duì)待孩子早戀疑問(wèn)，家長(zhǎng)切忌情緒粗獷、辦法簡(jiǎn)略，要鼓舞孩子和異性正常往來(lái)，并教給他們準(zhǔn)確的辦法。
第四道 人際往來(lái)妨礙中學(xué)生體育冬令營(yíng)>>>>
一些內(nèi)向的孩子在青春期時(shí)，假如不及時(shí)調(diào)整心態(tài)，就會(huì)在與他人往來(lái)時(shí)發(fā)生妨礙。爸爸媽媽平常要對(duì)孩子多表彰多鼓舞，協(xié)助他們建立自傲心，還要練習(xí)孩子斗膽而自傲地與人往來(lái)。學(xué)生能夠把自個(gè)的生活和學(xué)習(xí)安排得充分一些，防止因想入非非而發(fā)生失落感，多參與一些文體活動(dòng)，讓自個(gè)心情舒暢。