不少孩子在小學階段一直都是三好生，成績相當優(yōu)異，這種情況一直持續(xù)到初一，但是細心的家長會發(fā)現(xiàn)，升初二后，孩子的成績就開始慢慢下滑了，雖然表面看著孩子學習很用功，但是總感覺力不從心。中學生冬令營下面會幫助大家分析以及采取一些有效的解決方法。

    一、幫助孩子改進學習方法，提高其學習能力

    初二學科內(nèi)容增加，學科抽象性更強，課程難度增大，作業(yè)增多。導致一部分初二學生心中沒數(shù)，不知道怎么學，客觀上就要求家長幫助引導孩子在預習、聽課、復習、作業(yè)等學習全過程上掌握一套科學的學習方法與策略，提高學習能力。具體來說就是要求家長引導孩子從被動學習向主動學習轉變，從“要我學”向“我要學”轉變。

    二、激發(fā)學習動機，提高學習積極性和自覺性

    初二年齡段的孩子精力充沛，思維敏捷，求知欲強。但部分學生學習缺乏遠大理想，情緒不穩(wěn)定，不善于自控。學習態(tài)度不端正，課堂聽課精力不集中，每堂課下來都是糊里糊涂，經(jīng)常留下疑問，學習成績迅速下降。為了解決這個問題，家長就要設法激發(fā)孩子內(nèi)在的學習動機，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，鍛煉頑強的毅力；提高學習積極性和自覺性。讓孩子自己激勵自己，盡早阻止學習下滑。

    三、家長要與老師加強交流、緊密配合

    家長要經(jīng)常與教師取得聯(lián)系，使自己對孩子的教育與教師始終保持一致，當孩子學習有了進步，就要熱情地鼓勵、肯定，當孩子學習成績下降，就要配合教師想辦法及時把拉下的課程補齊。家長還要積極參加學校(或班級)召開的家長會、開放日、家長學校召開的學習與研討活動等。

    四、家長要做到及時檢查、指導、督促、評價

    對初二學生，家長除要給孩子創(chuàng)造一個寬松溫馨的家庭學習環(huán)境外，還要做到適當管理。要及時檢查了解孩子的學習狀況，如發(fā)現(xiàn)孩子在學習上沒有或不經(jīng)常預習、復習，家長就要指導、幫助孩子找出原因，并共同商量制定一個可行的改進學習的計劃。然后督促實行，如孩子堅持得好，學習成績提高了，就要進行評價，給予鼓勵。