王哲婷敘述了這么一個(gè)實(shí)在的事例。一位大學(xué)的教授中年得子，她覺得孩子應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶詡€(gè)更多的重視，于是辭去工作專心育嬰孩子。孩子也的確不負(fù)期望，各門功課都是很優(yōu)異，可是后來，這位母親卻發(fā)現(xiàn)孩子竟然常常背著她偷錢去網(wǎng)吧，一天黑夜，當(dāng)這個(gè)母親在網(wǎng)吧找到自個(gè)的孩子時(shí)，情緒在剎那間崩潰，當(dāng)夜就拽著孩子一起跳下了陽(yáng)臺(tái)。這起悲劇的發(fā)生，很大程度上是這位母親把自個(gè)對(duì)孩子的愛與報(bào)答聯(lián)絡(luò)在一起，終究毀了孩子，也毀了自個(gè)。在王哲婷看來，傳統(tǒng)的家庭教育觀念，是以家長(zhǎng)“自以為是”的愛為主導(dǎo)，孩子很難體會(huì)到那種高興溫馨的愛，甚至不懂得感恩。如此說來，家長(zhǎng)們無妨變變觀念，恰當(dāng)聽取孩子的定見。

    甩手需求勇氣

    令人心情沉重的實(shí)在事例往后，王哲婷則講起了狐貍母親的故事。狐貍母親生了四只小狐貍后對(duì)它們十分心愛，可有一天狐貍母親卻突然把四個(gè)孩子都趕了出去。歷經(jīng)苦難，四只小狐貍總算在險(xiǎn)峻的大森林中得以生計(jì)。王哲婷表示，森林規(guī)律相同適用于人類，愛孩子是每一位爸爸媽媽的“習(xí)氣”，而甩手則是對(duì)這種“習(xí)氣”的改動(dòng)。改動(dòng)的進(jìn)程很痛苦，決議改動(dòng)相同需求極大的勇氣，可是要深信，今日的甩手是為了孩子能夠走得更遠(yuǎn)。

    甩手不是拋棄

    但王哲婷也著重，甩手不是放縱，更不是拋棄，甩手不只需求勇氣，更需求才智。引導(dǎo)孩子自個(gè)考慮，處理自個(gè)的問題，反思自個(gè)的缺陷。“在保證孩子安全的前提下，要盡量讓其探索和體會(huì)。”王哲婷表示，對(duì)孩子甩手的“底線”并不僅有，作為爸爸媽媽，一定要清楚地知道自個(gè)甩手的底線。