由于孩子過去的基礎(chǔ)較差，想要孩子一會兒把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實的，也是不可能的。因而，做爸爸媽媽的千萬不能躁之過急，更不能由于孩子學(xué)習(xí)欠好而責(zé)備孩子。

    第二，爸爸媽媽應(yīng)當(dāng)和孩子進(jìn)行誠實交流。

    攀談時，爸爸媽媽應(yīng)當(dāng)對孩子抱著真摯關(guān)懷和寬恕諒解的態(tài)度，表明了解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或波折是不免的。一起，爸爸媽媽還能夠談自個過去學(xué)習(xí)成功或失利的經(jīng)驗教訓(xùn)，給孩子以必要的決心和勇氣。

    在此基礎(chǔ)上，再從以下幾個方面了解孩子的狀況： ①在學(xué)習(xí)上是不是盡了全力？②你是不是以為自個無法搞好學(xué)習(xí)？③你需求啥協(xié)助嗎？

    第三，應(yīng)向孩子的教師、同學(xué)或兄弟了解孩子學(xué)習(xí)上的問題所在。

    ①孩子上課是不是用心？作專是不是仔細(xì)？能否準(zhǔn)時完結(jié)？

    ②孩子平時喜愛與哪些人在一起玩？有沒有遭到啥消極影響？

    ③孩子的專長是啥？愛好是啥？能否依據(jù)孩子的愛好和專長采納一些格外的辦法，讓孩子康復(fù)自傲，培育其成功感。

    第四，爸爸媽媽應(yīng)當(dāng)做到以下幾點：

    ①當(dāng)孩子遇到困難時關(guān)懷他，支撐他，鼓舞他持之以恒，堅強(qiáng)斗爭。

    ②讓孩子養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)、不依賴別人的杰出習(xí)氣，不要老干涉，老輔導(dǎo)，老協(xié)助。

    ③教學(xué)孩子正確對待失利，通知他是成功之母，要善于從失利中找出成功之路。

    ④以必定任何大小成果的方法來樹立孩子的自決心，讓孩子體會到，不管成功或失利，只需他盡了自個的盡力，爸爸媽媽都一樣愛他。

    ⑤鼓舞孩子提出切合實際的方針，一步步地爭奪，不要希望一步登天。

    第五，爸爸媽媽要一馬當(dāng)先做好孩子的典范。

    希望孩子具有杰出的日子、學(xué)習(xí)習(xí)氣，爸爸媽媽首要要做到干事不遷延，當(dāng)天的工作當(dāng)天處理，而不要容易斥責(zé)孩子學(xué)習(xí)遷延、不自動以及貪玩；對孩子說話、干事要小心翼翼，不要容易指出孩子喪命的缺點，要保護(hù)孩子的莊嚴(yán)；不應(yīng)當(dāng)給孩子布置額外的學(xué)習(xí)使命，防止工作強(qiáng)迫癥，重要的是以自個的言行標(biāo)準(zhǔn)來影響孩子，讓孩子去領(lǐng)會怎么做人干事；要常常在家庭中進(jìn)行民主交流，爸爸媽媽和孩子別離總結(jié)一段期間以來自個的得失以及將來的盡力方向，一起相互交流家庭成員之間對互相的意見和主張，讓孩子暢所欲言，使其感觸自個的存在意義，而不是在不斷的抱怨和抱怨中掙扎。

    第六，向孩子的教師、同學(xué)或兄弟了解其長處。

    比方，孩子的專長、愛好以及別的表現(xiàn)杰出的當(dāng)?shù)?。要?lián)系他現(xiàn)有的長處，鼓舞和催促孩子發(fā)揚長處補(bǔ)償缺乏，樹立起對文化課程學(xué)習(xí)的自決心，構(gòu)成對文化課程的愛好以及學(xué)習(xí)上的成功感。

    第七，要協(xié)助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀況。

    比方，孩子遇到困難時要關(guān)懷、支撐、鼓舞；孩子呈現(xiàn)前進(jìn)行為表現(xiàn)時及時給予表彰、鼓勵和必定(比方，盡力程度、準(zhǔn)時完結(jié)工作、寫工作又快又好等)，鼓舞和支撐孩子尋找合適于自個的學(xué)習(xí)方法，逐漸找到合適自個、獨立的學(xué)習(xí)模式，終究達(dá)到杰出的學(xué)習(xí)狀況。

    第八，爸爸媽媽要多與教師交流，了解工作的布置狀況，以便催促孩子完結(jié)工作。

    一起還能夠?qū)τ诤⒆拥膶W(xué)習(xí)狀況與教師協(xié)商協(xié)助策略，比方對于孩子的學(xué)習(xí)實際請課任教師設(shè)計輔導(dǎo)計劃，按部就班，確保孩子“當(dāng)天學(xué)當(dāng)天會，當(dāng)天的事當(dāng)天做”。

    第九，要鼓舞與調(diào)集孩子積極自動地學(xué)。

    比方，與孩子打開寫工作比賽，促進(jìn)孩子全心身地投入到寫工作的比賽當(dāng)中，使其愛好盎然高效率地完結(jié)工作；和孩子商議怎么完結(jié)學(xué)習(xí)使命以及游玩，這樣既了解了孩子的需求，也讓孩子清晰了自個要完結(jié)的使命，一起也能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)而也增強(qiáng)了孩子自我做主的責(zé)任感和責(zé)任感。只要積極自動地學(xué)習(xí)，才能感遭到其間的趣味，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有愛好。中學(xué)生軍事冬令營>>>>