第一，教材教法不同，初中階段內(nèi)容少,難度小,老師會有很多時間來講解；北京中學(xué)生冬令營指出進(jìn)入高中階段后,詞匯量大,知識點多,內(nèi)容復(fù)雜,且每周英語課的時間也是很少的，為了更好的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，你不僅在課上要認(rèn)真聽講,而且還要善于觀察,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律,因而學(xué)習(xí)時應(yīng)加大我們的思維，即要思考在先。而且高中學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)的是自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和綜合能力的訓(xùn)練。這就對你的課前預(yù)習(xí)課后的復(fù)習(xí)有了一定的要求。
    第二，學(xué)習(xí)側(cè)重點不同在聽、說、讀、寫訓(xùn)練方面,初中階段的學(xué)習(xí)側(cè)重于聽說能力,而高中階段與之相反,側(cè)重讀、寫能力的培養(yǎng),特別是閱讀能力 ,兼顧聽、說能力的訓(xùn)練。
    第三，授課模式不同。中學(xué)生冬令營提出初中教師的授課大部分是以老師“填鴨式”的講解為主的，而我們是“三段自主大課堂”模式，即：自主學(xué)習(xí)、課內(nèi)探究、精講點撥、隨堂檢測，老師會把更多的時間留給你去理解和消化知識，你與同學(xué)一起探究知識，從而對知識產(chǎn)生深層次理解和感悟。思考和理解占據(jù)了高中課堂的主要時間，所以你一定要做一個善于思考、善于研究的同學(xué)。