只要有一次這樣的情況，就視為“有”。“人前教子，人后教妻”的古訓，其實是不對的。人前不能教子，人后被妻教。所以，這兩者都不對。

　　2、很少去表揚孩子

　　只要你不是每天表揚孩子，就是很少表揚孩子。你可能說：我去年表揚五六次呢。這話的意思是：不是每天表揚孩子。否則為“不是”。

　　3、常以學習好的孩子為例，來批評自己的孩子

　　以為這就是激勵，這是不對的。“你看張小二，學習多好！”我估計我給我們家鄉(xiāng)帶來的負面效應(yīng)太大了。到現(xiàn)在為止，他們可能還拿我來教育他們家的 孩子，給那些孩子的自尊心造成極大的傷害。“看老董家的大兒子，人家怎么能好好學習呢？”你以為這是激勵孩子，這是樹立榜樣。你要是想給孩子樹立榜樣，通 過什么樣的方式才能達到？什么叫樹立榜樣，拿別人家好的孩子和你的孩子比有太多的壞處！

　　4、經(jīng)常用自己年輕的事情來教育孩子

　　“我年輕的時候，你爺爺奶奶不用說我，我就好好學習。吃苞米面粥，穿破衣都好好學。”這樣的話是不是人常掛在嘴邊的？時過境遷，你的榜樣力量從這個角度來說，是不能打動孩子的。

　　5、總是對孩子說，自己的付出全是為了他（她）

　　如果單親的母親，丈夫去世，或離婚，自己帶孩子，越辛苦，就越整天數(shù)落孩子：“我都是為了你。你媽一天起早貪黑，你看，這不都是為了你嗎？”很多母親對孩子報辛苦，我這么努力，這么辛苦都是為了你。

　　6、把教育孩子希望寄托在學校和家教上

　　一旦好學校不行了，你也就滅了希望?；蛘呒医滩恍性贀Q。這涉及的是“教育孩子的根本點在哪”的問題。

　　7、常依自己的標準給孩子懂目標

　　你要讓孩子實現(xiàn)的理想，到底是他的理想，還是你的理想？是他想學鋼琴，還是你認為他想學鋼琴？這話有嚴格界限。認為孩子有繪畫才能，還是孩子真的想學繪畫？孩子應(yīng)該好好學習，是他想好好學習，還是你認為他應(yīng)該好好學習？

　　8、把物質(zhì)刺激當成激勵孩子的重要方法

　　中學生冬令營老師表示很多家長，一看到給孩子10元錢，孩子就活蹦亂跳的，挺聽話，這招挺好用。于是，當成百試不爽的看家本事了。

　　9、對孩子的困惑不聞不問，或不感興趣

　　孩子到了5、6歲，就有了無窮無盡的問題：“小孩子，你不懂，以后你就明白了。”“大人的事你不要問。”如果是這樣，你就等于把孩子的求知欲一下子給埋掉了。后來你就問他：“你怎么不好好學呢？”其實，是在這個時候，父母親手毀了孩子，父母還在抱怨。

　　10、對孩子的事情，什么都想知道

　　如果是一個女孩，就怕她早戀，怕這個怕那個。孩子所有的事都想知道。我是你爸爸，我是你媽媽，你所有的事就應(yīng)該告訴我。我不知道這個觀念從哪來 的！是我們的祖先告訴我們這樣，還是從哪學來的？大部分家長會這樣：“你給我說實話，你不說實話不行。”什么是“實話”？在家長這里，孩子自己有秘密是不 應(yīng)該的。認為我是你媽你爸，就應(yīng)該和我說。結(jié)果，你的這種強迫就會使孩子認為，我不想說的不和你說，最后，我和你撒謊。撒謊是你逼出來的。