孩子的教育應(yīng)該是綜合的、平衡的教育,全國青少年冬令營老師提醒家長不僅要關(guān)注孩子的智力教育,更需要關(guān)注孩子的品德和人格教育,并且要把立德樹人放在教育的首要位置。但很多學(xué)校和家庭往往意識不到這一點,在日常生活中不僅經(jīng)常忽視孩子個人素質(zhì)和道德修養(yǎng)的教育,甚至為了追求學(xué)習(xí)成績做出匪夷所思的事情。比如媒體曾報道,河南有一位父親竟然雇人殺害女兒的好朋友,原因是這位父親認(rèn)為女兒的好朋友影響了自己女兒的學(xué)習(xí)成績,在屢次告誡女兒遠(yuǎn)離朋友無效的情況下,想給她一點“教訓(xùn)”。

我們可以看到,如果父母只注重孩子的學(xué)習(xí)成績,把教育功利化,忽視孩子的人格教育,其本身的教育措施和方法都會走偏,甚至走向極端,孩子的最終教育結(jié)果當(dāng)然也是片面、失衡的。其實這種錯誤的教育傾向普遍存在,只不過這次連北京知名學(xué)校都出現(xiàn)這樣的問題,更加讓我們意識到問題的嚴(yán)峻性。
如何避免孩子出現(xiàn)這種教育失衡的現(xiàn)象?我認(rèn)為家庭和學(xué)校應(yīng)該確立教育的基本原則與目標(biāo),即教育的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的健康人格,而具體途徑應(yīng)該從培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣入手。我曾經(jīng)主持過全國教育科學(xué)十五、十一五課題,即關(guān)于少年兒童行為習(xí)慣與健康人格關(guān)系的研究,研究的最重要結(jié)論就是“良好習(xí)慣締造健康人格”。
比如針對孩子大聲喧嘩、插隊等行為,青少年冬令營老師建議家長可以通過培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則的社會性習(xí)慣來解決;針對孩子缺乏愛心、不肯幫助同學(xué)的問題,我們可以通過培養(yǎng)其仁愛習(xí)慣來糾正等等。