清華大學(xué)冬令營的老師指出中國式“攀比+激勵(lì)”教育應(yīng)該退出教育領(lǐng)域。

 　　清華大學(xué)冬令營的老師指出中國式“攀比+激勵(lì)”教育應(yīng)該退出教育領(lǐng)域。

　　其實(shí)，可以想一想，不少父母嘴里的“別人家的孩子”，是怎樣的形象呢?他其實(shí)是一連串的“符號(hào)”、一連串的名詞：孝順、整潔、聰明等等，但就是和一個(gè)活生生的人“靠不攏”、沾不上邊。我們很容易就會(huì)進(jìn)入“人比人”的怪圈。在這個(gè)怪圈里，我們比的往往就是“符號(hào)”，而不是鮮活的生命源頭。

　　十全十美的“別人家的孩子”，注定總有走下神壇的那一天。大家還是仁慈一點(diǎn)，不要讓他在神壇上呆得太久，不要太“難為”他。

　　我一直記著一位小朋友說過的一句話。那時(shí)候，他還小，說這句話，可能是無意識(shí)的。但小孩的話，我們永遠(yuǎn)要記住，常常是“天啟”，是可珍重，可寶貴的。那是在一個(gè)豪華商場里，有一棵擺放在那里供裝飾用的樹。那位小朋友看了一眼，認(rèn)真地說，“那是假的”。大人問，為什么。他說，因?yàn)樗鼪]有蟲洞。

　　這話說得太好了。真正鮮活的生命，往往是和缺點(diǎn)、是和“怪癖”緊密聯(lián)在一起的。完美得沒有一點(diǎn)“破綻”的事物，我們最好遠(yuǎn)離它。因?yàn)樗�是假的。就像一位思想家說的，對(duì)于沒有“怪癖”的人，我們應(yīng)該敬而遠(yuǎn)之。因?yàn)�，“完美”有時(shí)候意味著可怕。中國美術(shù)史上有一個(gè)著名的典故：人物畫怎樣才算完美，是畫出了人物的“頰上三毫”。有時(shí)候，“不完美”恰恰是完美。

　　為人父母，愛子女是一種天性。把“別人家的孩子”理想化的背后，其實(shí)是每一個(gè)父母在心目中為自己孩子高懸的一幅“理想圖畫”。這可以說是父母的愛。但有時(shí)候這種愛，讓孩子有點(diǎn)“消受不起”。