實(shí)踐證明，觀察力的強(qiáng)弱，直接影響著學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。

    例如在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，兩個(gè)字的字形、寫法只有細(xì)微差異，例如“末”和“未”、“己”和“巳”等，觀察力較強(qiáng)的同學(xué)就能看出來(lái)，觀察力較差的同學(xué)就常常把它們認(rèn)錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)。在寫作上，如果觀察力較強(qiáng)，就可以抓住現(xiàn)實(shí)生活中的大量材料，感到有東西可寫，對(duì)人物、事件的描寫就細(xì)致、深入、具體、生動(dòng)；反之，在這方面能力較差的學(xué)生，就感到?jīng)]有什么可寫，寫不具體，或就事論事，空洞無(wú)物。
    1．觀察力是孩子智力活動(dòng)的源泉。現(xiàn)代科學(xué)證明：人的大腦所獲得的信息，80%~90％是通過(guò)視覺(jué)、聽覺(jué)收集的。一個(gè)人要想發(fā)展自己的智力，必須把觀察的大門敞開，讓外界的信息源源不斷進(jìn)入自己的大腦。倘若一個(gè)人堵住觀察的大門，外面的信息不能進(jìn)來(lái)，那么，他的智力不僅不會(huì)提高，甚至?xí)�每況愈下。
    2．觀察力是孩子提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的前提。培養(yǎng)孩子的問(wèn)題意識(shí)，就是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，而孩子能夠提出問(wèn)題，必須具有敏銳的觀察力。一個(gè)具有敏銳觀察力的人，即使在眾人司空見慣的事物中也能發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題。我國(guó)古代的名匠魯班，上山時(shí)被草葉劃破了手指，他從草葉邊緣呈鋸齒形的特征中受到啟發(fā)，發(fā)明了鋸。生物進(jìn)化論的創(chuàng)始人達(dá)爾文，有一次發(fā)現(xiàn)許多昆蟲落到一種特殊植物的葉子里面，植物受刺激后，分泌出一種消化液，把昆蟲吃掉，變成這種植物體的營(yíng)養(yǎng)。后來(lái)達(dá)爾文經(jīng)過(guò)16年的觀察研究，寫出了《論食蟲植物》一書，為生物學(xué)研究做出了貢獻(xiàn)。科學(xué)家們這些成果的取得，都是他們不辭勞苦，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行實(shí)地觀察的結(jié)晶。
    3．觀察力是孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的必要條件。觀察力在人的一切活動(dòng)中是必不可少的。尤其是孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)，更離不開觀察力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)活動(dòng)是一種復(fù)雜的智力活動(dòng)，而它的基礎(chǔ)就是觀察。沒(méi)有觀察力就無(wú)法寫作文，無(wú)法解數(shù)學(xué)題，無(wú)法聽課。將來(lái)無(wú)論從事何種職業(yè)，都應(yīng)具備高度敏銳的觀察能力。我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)有一個(gè)共同弱點(diǎn)，就是觀察力差。學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是以間接經(jīng)驗(yàn)為主，直接經(jīng)驗(yàn)為輔，而觀察是同學(xué)們獲得直接經(jīng)驗(yàn)的重要途徑

2014冬令營(yíng)報(bào)名聯(lián)系方式：
冬令營(yíng)報(bào)名請(qǐng)登錄    www.dongalingying.cc/
智新超越冬令營(yíng)  http://www.weisiten.com.cn/zxcy/
全國(guó)咨詢電話: 400-6900-650  010-59792290  歡迎致電
報(bào)名地址：北京市海淀區(qū)北三環(huán)西路甲30號(hào)雙天大廈516室（雙安商場(chǎng)東側(cè)200米）