智新超越冬令營介紹，如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維

１． 激發(fā)學習動機和求知欲　　

    孩子的求知欲對于發(fā)展創(chuàng)造性思維有極其重要的作用，這種欲望在幼兒時期就已萌芽。人們都想了解新事物，取得新經驗，但如果對這種新事物完全一無所知時，反而引不起興趣，或者覺得有些惴惴不安。如果是與已知的事物有某些不同，又有新的資料可供了解它時，求知欲就會增加了。因此，要通過孩子實際獲得的經驗來啟發(fā)興趣，依靠各種視聽手段給予間接經驗，或者提供資料，說明它與已掌握的知識之間的聯系，來促使孩子求知欲的產生。　　

    ２． 指導孩子運用經驗培育創(chuàng)造性思維及能力　　

    （1） 通過細心觀察，自由操作來豐富經驗　

    孩子們都想摸摸，動動或擺弄一個東西，也喜歡仔細地觀察、操作物件，想了解它們，這是創(chuàng)造活動的基礎。喜歡玩玩具的兒童，長大以后思路就比較開闊活躍，遇到問題想出的主意辦法也多，富有獨創(chuàng)精神。在這方面加以培養(yǎng)，就是培養(yǎng)創(chuàng)造性的品質�！　�

    （2） 開辟活動內容豐富的場所，備齊充足的設備讓孩子自由地探索，啟發(fā)他們的思想、觀點。
在準備有用的充足材料和設備時，不要把半成品或破舊物品扔掉，它們也是有用的。讓孩子拆卸這些破舊東西也能有新發(fā)現，或者用這些破舊東西想出新的玩法，或者制造出重新組合的新玩具來。　

    （3） 對孩子的探索要有反應　　

    對孩子的探索活動，要作出適當的反應，這能促進孩子好奇心的發(fā)展。家長首先要給予鼓勵，其次是要準備有關的材料如圖書、視聽教材給予幫助，也可以讓自己的孩子和別的孩子討論，通過他們相互之間交流，更促進好奇心，豐富信息�！　�

    （4） 讓孩子嘗到創(chuàng)造活動的樂趣　
 
　  在培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性時，要讓其進行創(chuàng)造活動，嘗到創(chuàng)造的樂趣，體會到創(chuàng)造活動的價值。例如，讓孩子試著發(fā)明一些東西，體驗創(chuàng)造的快樂；自己總結出某數學公式，寫出有創(chuàng)意的作文，完成一幅圖畫等，要予以肯定，由此來提高發(fā)明創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)造的意識。　　

    （5） 讓孩子從失敗到成功的過程中獲得經驗　　

    在指導孩子時要注意使孩子不怕失敗，不鬧情緒。失敗從創(chuàng)造過程來講，是走向成功的道路。這種失敗不是作為結果的失敗，而是過程中間的失敗，它實際是創(chuàng)造的基石。因失敗了不要就此結束，而應該指導孩子進一步努力，使他們嘗到最后成功的歡樂�！　�

    ３． 促進孩子自身獨立學習的能力　　

    創(chuàng)造的內容是獨創(chuàng)的、有個性的。創(chuàng)造活動從創(chuàng)造過程的角度看，都是單獨進行的，要訓練孩子自己思考。要重視孩子在學習時與其他人不同的見解、觀點和活動，尊重孩子的個性和獨創(chuàng)性，要使其養(yǎng)成不斷改進創(chuàng)新的態(tài)度，訓練思維的靈活性。家長要善于創(chuàng)設問題情境，調動孩子進行思維的積極性，讓其生動、活潑、主動地學習知識，發(fā)展能力。孩子的創(chuàng)造性思維正是在實踐中由于經常獨立地處理問題中逐漸發(fā)展起來的。