每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，但并非都能如愿。中國(guó)的學(xué)生最差的就是口語(yǔ)，也許和性格有關(guān)，也許和沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸外國(guó)人有關(guān)等等，這些原因都沒(méi)錯(cuò)，但是，
北大寒假冬令營(yíng)要說(shuō)的是，語(yǔ)言是一個(gè)交流工具，是我們自己的事，只要抓緊，也能無(wú)師自通。學(xué)習(xí)不是一個(gè)能快速看到成果的事情，需要不斷積累、操練和自我糾正。只要大家真正用心付出了，那么回報(bào)是必然的，但是學(xué)習(xí)不能死學(xué)，要注重方法的使用，尤其在訓(xùn)練口語(yǔ)這方面。具體有如下做法：
首先，堅(jiān)持每天練習(xí)。每日對(duì)自己聽(tīng)到的語(yǔ)言進(jìn)行無(wú)聲翻譯練習(xí)半小時(shí)左右，他人的言談、電臺(tái)廣播等，都是很好的素材。聽(tīng)到中文，則將其譯成英語(yǔ)，反之亦然。遇到比較有趣的內(nèi)容(如電影)，則對(duì)一靜物(如墻壁、家具或樹(shù))用英語(yǔ)復(fù)述情節(jié)，此時(shí)不必?fù)?dān)心出現(xiàn)因說(shuō)錯(cuò)而引人發(fā)笑的窘?jīng)r。隨著英語(yǔ)水平的提高，讓孩子不斷糾正自己，逐漸從流利向精確過(guò)渡。對(duì)于口語(yǔ)練習(xí)，有的人認(rèn)為流利先于精確，是較為可取的學(xué)習(xí)程序。這種說(shuō)法是有一定道理的。它有利于孩子樹(shù)立自信，失敗是成功之母，過(guò)分考慮精確，怕犯語(yǔ)誤，反而不利于孩子煉出好的口語(yǔ)。
其次，豐富的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)也是口語(yǔ)的基矗人不可能對(duì)任何話題都談笑自如。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子通過(guò)多讀、多背、多聽(tīng)的途徑擴(kuò)大知識(shí)面、養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣是一方面，在口語(yǔ)練習(xí)中遇到詞窮時(shí)將暫時(shí)無(wú)法用英語(yǔ)表達(dá)的漢語(yǔ)詞語(yǔ)記下，在漢英詞典上查出相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)并通過(guò)記憶強(qiáng)化鞏固是另一方面。有的孩子雖然閱讀能力極強(qiáng)，但口語(yǔ)卻很差。顯然，這與缺少?gòu)?qiáng)化練習(xí)有關(guān)。
