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    心航線(xiàn)冬令營(yíng)認(rèn)為良好的思維品質(zhì)的形成和發(fā)展關(guān)鍵在于培養(yǎng)。那么，怎樣培養(yǎng)孩子良好的思維品質(zhì)呢？不斷激發(fā)孩子的好奇心，培養(yǎng)他們善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出何題。在通常情況下，當(dāng)孩子遇到問(wèn)題而又必須要解決時(shí)，才會(huì)激發(fā)他大腦的思維運(yùn)轉(zhuǎn)。

    所以，發(fā)展兒童的思維，首先要經(jīng)常有意識(shí)地給孩子提供能引起觀察和探求事物變化的情景，從而有效地激發(fā)他們對(duì)某一事物或現(xiàn)象的想象與推論。其次，還要引導(dǎo)孩子著己去尋找問(wèn)題的答案。比如，壁虎有毒嗎？聽(tīng)人說(shuō)，它的尿有毒，一接觸人的皮膚，皮膚就會(huì)爛掉。有的家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子利用身邊的材料和學(xué)過(guò)的知識(shí)，讓他們通過(guò)實(shí)驗(yàn)找出答案。

    北大心航線(xiàn)希望采用多種形式擴(kuò)大兒童的知識(shí)面，在發(fā)展語(yǔ)言的同時(shí)，發(fā)展思維能力。我們都知道，知識(shí)是思維的依據(jù)和源泉，是發(fā)展思維的基礎(chǔ)。而學(xué)生的思維能力正是在掌握知識(shí)的過(guò)程中形成和發(fā)展起來(lái)的，離開(kāi)知識(shí)的掌握，學(xué)生的思維能力便無(wú)從表現(xiàn)和發(fā)展。思維離不開(kāi)知識(shí)，它需要在已有概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、綜合、概括、判斷和推理。