一般認(rèn)為背單詞為一件既吃力，又往往是成效不彰的苦差事。實(shí)際上，若可以采用適當(dāng)?shù)姆椒?，是能夠縮短擴(kuò)大詞匯量所需的時(shí)間，并且去提高所記憶單詞的質(zhì)量的。
一、結(jié)合記憶法。
將比較生疏，不常用的單詞放入到一定的語(yǔ)言環(huán)境——句子中，結(jié)合句意去記憶單詞。遇到此單詞時(shí)， 若詞義忘記，則能夠通過(guò)回憶所在句子的意思來(lái)記憶單詞。
二、同類記憶法。
把同一類詞匯收集在一起，同時(shí)背記。注意，同類詞匯跟同義詞不同：同義詞指的是意思相同，而同類詞 是指基本屬性相同、具體意義的層次，級(jí)別或范圍不同的一類詞匯。
三、比較記憶法。
把同義詞或形似詞放在一起，加以區(qū)別、說(shuō)明來(lái)掌握單詞的方法。記憶的過(guò)程是一組組，一對(duì)對(duì)單詞 同時(shí)記憶。這種記憶方法可以記住單詞拼寫的同時(shí)，還掌握了詞與詞的區(qū)別和各自特殊的用法，于是將平時(shí)極易混淆的單詞清楚地區(qū)別開
四、構(gòu)詞法記憶法。
通過(guò)掌握構(gòu)詞法來(lái)記憶單詞。英語(yǔ)主要有三種構(gòu)詞法：
1)轉(zhuǎn)化，即由一個(gè)詞類轉(zhuǎn)化為另一個(gè)詞類
2)派生，即演過(guò)加前綴或后綴構(gòu)成另一個(gè)詞
3)合成，即由兩個(gè)或更多的詞合成一個(gè)詞
五、根義記憶法。
利用根義代替記憶多義，可以解決“沒有生詞”卻老讀不懂的問(wèn)題。比如要問(wèn)immediate(ly)是否已 記住，回答當(dāng)然是肯定的。那么就請(qǐng)看下面三個(gè) “沒有生詞”的片段：
a) The woman immediately behind the car.
b) She is my immediate neighbour.
c) the immediate cause
若沒有讀懂，那么就請(qǐng)看immediaie(ly)根義
中間沒有間隔(地) ---代記---
1)(時(shí)間)立刻;
2)(空間)緊挨，通接，緊跟，
3)(關(guān)系)直接
