來源:本站原創(chuàng)    點擊率:    發(fā)布: 2014-10-12

很多家長都有這樣的顧慮：一天之中，孩子只有在培訓班或學校里是處于英語學習的環(huán)境的，學習時間不夠，學習效果自然也不理想。英孚冬令營認為父母可以是孩子的老師，即使部分家長不了解英語。

    如今的社會中，大多數(shù)孩子在長大成人之前，所處的環(huán)境主要是學校和家，所接觸也是受影響最大的人便是老師和爸爸媽媽。孩子的成長離不開爸爸媽媽的言傳身教耳濡目染。對于孩子的英語學習，同樣如此。英孚冬令營始終認為，孩子不僅僅可以在學校或培訓班里學習英語，在家里同樣可以。這就要求爸爸媽媽們和孩子一起積極地營造濃厚的英語氛圍，這一點上與爸爸媽媽自身的英語能力關系不大，甚至在這個過程中，爸爸媽媽還可以和孩子一起學習英語，在陪伴孩子的同時也為自己充充電，何樂而不為呢？關于爸爸媽媽們要怎樣對孩子學英語作出有利引導，英孚冬令營有幾點建議送給所有的父母。
    1、   隨時隨地對于孩子學習英語作出有利引導，即使孩子的發(fā)音有誤，也不要當場直接地糾正他，可以委婉加以引導。比如，當孩子說：“i have many toy .”你可以說：“oh really ? you have many toys ? you are such a lucky boy !”類似這樣，在孩子發(fā)音有誤的地方放慢語速，并有意識地鼓勵他繼續(xù)說下去。
    2、   每天都抽出一些時間來陪伴孩子，可以將其中的20分鐘稱為“英語時刻（english time）”，一到這個時間就和孩子默契地一起講英語，不是很擅長講英語的爸爸媽媽可以嘗試通過肢體語言與孩子進行溝通，這樣還能增強孩子的表現(xiàn)能力。每天和孩子一起講的英語內容可以一些簡單英語圖片，和孩子交流圖片的內容，或是聽一兩首英語兒歌，鼓勵孩子學著唱給爸爸媽媽聽，甚至是邊聽一些英文歌曲邊學舞蹈，和孩子一起載歌載舞，既可以增進和孩子的情感交流，還能增強學習效果。
    3、   可以和孩子一起畫一些表達英文意思的簡單插畫，或制作一些卡片和孩子玩游戲，無論是卡片的內容還是插畫的畫法，英孚冬令營建議，爸爸媽媽們都能夠認真地和孩子商量，并有意識地引導孩子，激發(fā)他的創(chuàng)造力和想象力。
    4、   當然，經(jīng)常和老師溝通，了解孩子每一階段的學習狀態(tài)是很重要的，這也有利于讓老師更多地了解孩子，更好地因材施教。