1.精神因素是關(guān)鍵,在教育、心理學界有這樣一個詞：“情緒智商(EQ)”，它甚至超過以往人們對“智商”的關(guān)注。也就是說，人們對非智力因素的重視已提升到一個相當?shù)母叨?，這是人類在戰(zhàn)勝自我的一個關(guān)鍵的進展。古人已經(jīng)認識到，一件事情是否成功主要取決于精神因素。北京冬令營提到孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”要挖掘孩子的學習潛能，我們必須意識到精神因素的重要。

    2．給孩子樹立信心，在第二次世界大戰(zhàn)期間，一位猶太人策劃越獄，當他選中時機逃獄時，獄中的一位老者將一塊“面包”送給他，說：“不到萬不得已，你只能摸摸它，不要吃它，除非萬不得已，再享用。”他謝完老者，便越獄逃跑了。一路上千難萬險，饑寒交迫，他有很多次都想吃掉這塊“面包”，但一想起老者對他說的話，他便想，還能撐得住，吃草根也行，不要把這最后的希望吃掉。當躲過德軍的搜捕，脫離危險時，他打開了這塊“面包”，這才發(fā)現(xiàn)它不是面包，而是一塊磚頭。他感嘆道，這塊“磚頭”救了他的命，幾次感到失望的時候，是這塊“磚頭”給了他希望，讓他堅持下來。這是精神作用的一個典型例子。

    國內(nèi)冬令營指出上述事例古今中外還有很多，給我們的啟示是，我們應(yīng)該給孩子樹立信心，使其積極向上，開拓進取。