其實(shí)，孩子聽講可能是一種主觀的活動(dòng)，但父母是完全有能力訓(xùn)練孩子聽講的，讓孩子形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    首先，對(duì)于父母的要求要讓孩子立馬做到，這一點(diǎn)卻總是被家長(zhǎng)忽視，比如叫孩子吃飯的時(shí)候，連叫好幾聲孩子都不做反應(yīng)的，這是不行的。在課堂上，老師的敘述一般是平和的，沒有太多的重復(fù)。

    其次，在生活中，國(guó)內(nèi)冬令營(yíng)建議家長(zhǎng)可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的聽話能力，比如安排好幾件事情，要求孩子先做什么，然后干什么，最后干什么。家長(zhǎng)在一旁觀察孩子是不是理解了。這是一種可取的訓(xùn)練，有助于孩子記憶事物。

    要想讓孩子上課認(rèn)真聽講，家長(zhǎng)還要有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的注意力。北京冬令營(yíng)認(rèn)為父母可以從孩子的愛好入手，比如拼圖、下棋、閱讀等都是很好的訓(xùn)練手段。另外，當(dāng)你和孩子交談時(shí)，一定要讓孩子看著你的臉，這樣孩子不易走神。同樣的道理，上課的時(shí)候，也要讓孩子看著老師的臉。

    同時(shí)，家長(zhǎng)還可以告訴孩子一些聽講的小竅門。比如聽講要聽重點(diǎn)，老師的每一節(jié)課老師經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的，對(duì)于重點(diǎn)掌握的部分，老師經(jīng)常會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，多次提問，對(duì)于這種細(xì)節(jié)，一定要讓孩子準(zhǔn)確把握。

    最后，每天回家后，家長(zhǎng)應(yīng)盡是要求孩子復(fù)述課堂內(nèi)容，談?wù)劷o自己印象最深的問題是什么，誰(shuí)的回答得到了老師的稱贊，這也是檢驗(yàn)上課聽講效果的一個(gè)好方法。