也許這些父母認(rèn)為，孩子還小，很多事情他們都不懂，父母?jìng)優(yōu)樗麄冏龀龅倪x擇對(duì)他們有好處。殊不知，孩子雖然年齡小，但是他們也有著鮮活的思想和情感，有自己的興趣、志向和理想。孩子為了自己這些目標(biāo)而努力的時(shí)候，是自覺(jué)自愿、積極主動(dòng)的，而且學(xué)得又快又好，同時(shí)享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如果父母把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，讓孩子擔(dān)負(fù)起父母的愿望，那孩子就會(huì)感到身上的擔(dān)子太重了，壓力太大了，孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種痛苦的過(guò)程，同時(shí)也會(huì)使孩子失去自己的成長(zhǎng)空間和獨(dú)立意識(shí)，這就可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生抵觸、反叛與對(duì)抗的情緒，出現(xiàn)與父母關(guān)系緊張、厭學(xué)等現(xiàn)象，甚至走上歧路。也有些孩子會(huì)變得精神萎靡，對(duì)生活、學(xué)習(xí)感到迷茫、失去信心等等，這些都對(duì)孩子的心理健康極其不利，甚至可能引發(fā)心理障礙與心理疾病。

　　所以，國(guó)內(nèi)冬令營(yíng)建議父母千萬(wàn)不要為孩子設(shè)計(jì)發(fā)展的模式，不要讓孩子做自己的“接力棒”。其實(shí)，每個(gè)人都有自己的理想和追求，孩子也不例外。那么，父母又該如何對(duì)待孩子的理想和追求呢？

　　給孩子一個(gè)足夠成長(zhǎng)的空間

　　父母要給孩子足夠的成長(zhǎng)空間，讓他們有自己的理想和愿望，有自己的思想和獨(dú)立思考的權(quán)利，不要讓孩子成為別人怎么想，孩子也要怎么做的盲從的產(chǎn)物，更不要讓孩子成為代替父母實(shí)現(xiàn)未盡理想的工具。父母可以根據(jù)孩子的具體情況和興趣，向孩子提出建議，引導(dǎo)孩子找到自己努力的方向。

　　尊重孩子的獨(dú)立性

　　隨著孩子一天天長(zhǎng)大，他們會(huì)逐漸形成獨(dú)立的意識(shí)，所以父母要尊重孩子的獨(dú)立性，讓孩子充分地發(fā)展，而不是被父母限制在已為他們?cè)O(shè)計(jì)好的框子里。不然的話，他們也會(huì)像自己的父母一樣，在補(bǔ)償父母遺憾的同時(shí)，留下自己的遺憾。

　　給孩子最后的決定權(quán)

　　對(duì)孩子的理想，父母如果覺(jué)得是合理的，就應(yīng)給予尊重和支持。對(duì)孩子理想真正的支持應(yīng)該建立在對(duì)孩子的充分理解和尊重的基礎(chǔ)之上，以孩子的心理準(zhǔn)備和接受能力為前提，然后進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)。需要的是精心呵護(hù)，不是說(shuō)教，不是命令，更不是趁機(jī)提條件。即使孩子的理想與父母的意愿產(chǎn)生了很大的偏差，也要平靜地與孩子溝通，在尊重孩子理想和追求的基礎(chǔ)上，通過(guò)充分的商量和探討，讓孩子充分理解父母的想法，然后再把決定權(quán)交給孩子。

　　對(duì)孩子的要求不可過(guò)高

　　父母在尊重孩子理想和追求的時(shí)候，還要注意一些問(wèn)題：不要在孩子建立理想的初期就給孩子太多的壓力和警示，這樣做很可能就會(huì)打擊了孩子的積極性，讓孩子輕易放棄自己的理想。

　　精心培養(yǎng)孩子的“理想之苗”

　　當(dāng)然，對(duì)孩子的理想，父母采取不理不睬或者拔苗助長(zhǎng)的做法也都是錯(cuò)誤的。如果父母?jìng)冇眠@樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子的理想之苗，那么，也許孩子永遠(yuǎn)也不可能樹(shù)立穩(wěn)固理想。正確的做法是鼓勵(lì)孩子樹(shù)立理想，并為理想而努力?？傊?，父母對(duì)孩子的理想之苗，要一點(diǎn)點(diǎn)地培養(yǎng)扶持，要細(xì)心澆灌滋潤(rùn)。