所有的孩子都是在父母的鼓勵(lì)下成長(zhǎng)起來(lái)的，從開(kāi)始學(xué)說(shuō)話到學(xué)走路，都離不開(kāi)父母的支持和鼓勵(lì)，“我們的孩子真棒”、“我們家寶貝真聰明”等等類似的話語(yǔ)家長(zhǎng)們幾乎都對(duì)孩子說(shuō)過(guò)，這些鼓勵(lì)的話會(huì)讓孩子更積極的成長(zhǎng)，更努力的去學(xué)習(xí)。因此廣州寒假冬令營(yíng)希望家長(zhǎng)在孩子面前多給他們正面的鼓勵(lì)。

    在此階段，孩子的動(dòng)力是很足夠的，所有孩子都會(huì)表現(xiàn)出非凡的求知欲，對(duì)新事物的極大渴望。所有孩子在這個(gè)階段都如同一個(gè)小小天才，表現(xiàn)出無(wú)限的潛力以及良好的可塑性，確確實(shí)實(shí)讓所有家長(zhǎng)們認(rèn)為孩子將來(lái)一定會(huì)讓自己很滿意，對(duì)于孩子的期望自然而然變得更高！

    這類的情況會(huì)一直延續(xù)到孩子們進(jìn)入學(xué)校，更準(zhǔn)確地講，是孩子們進(jìn)入到一種具有比較評(píng)價(jià)的體系才會(huì)發(fā)生一定的變化。所以，從孩子進(jìn)入學(xué)校開(kāi)始，家長(zhǎng)們會(huì)在對(duì)比中漸漸對(duì)孩子發(fā)生一種更加確切量化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。比如自己的孩子是不是比別的孩子聽(tīng)話，是不是比別的孩子認(rèn)真，是不是比別的孩子成績(jī)更好等等。

    其實(shí)對(duì)于孩子的比較評(píng)價(jià)本身是一件好事，家長(zhǎng)通過(guò)對(duì)孩子與其他孩子的比較，來(lái)更加清楚、系統(tǒng)地了解孩子的相關(guān)情況，這樣可以有目的性對(duì)自己的孩子進(jìn)行教育。

    但是事實(shí)上，在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，孩子進(jìn)入這個(gè)階段之后反而會(huì)出現(xiàn)讓人揪心的情況，此間還隱藏著一些教育危機(jī)。也就是家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)當(dāng)中多出了很多負(fù)面的因素。而且對(duì)于孩子來(lái)講，這些負(fù)面的評(píng)價(jià)來(lái)得實(shí)在是太快又太多了。特別對(duì)于從小一直受到表?yè)P(yáng)的孩子們來(lái)講，他們會(huì)感到不知所措，甚至對(duì)父母的批評(píng)產(chǎn)生逆反心理。因此奉勸各位家長(zhǎng)朋友們，對(duì)于孩子應(yīng)該多加鼓勵(lì)，過(guò)多的負(fù)面評(píng)價(jià)會(huì)影響到孩子的正常學(xué)習(xí)！