廣州新東方冬令營提醒您應(yīng)注意孩子的心理健康，心理健康狀況對學(xué)習(xí)、工作及思想的影響為越來越多的人所重視，學(xué)生的心理健康教育也日益成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容。但是，在與學(xué)生成長密不可分的家庭，對子女的心理健康教育尚是一片空白。很多望子成龍、望女成鳳的父母只重視子女的學(xué)業(yè)成績、只關(guān)心子女的身體健康，存在著重智輕德，重身體鍛練輕心理保健的誤區(qū)。個別家庭，不僅不能意識到孩子的心理需要，而且面對子女的反常行為往往采取粗暴簡單的教育方式；有的父母則在孩子成長中所面臨的各種生理、心理問題時不能及時地給予指導(dǎo)和幫助，導(dǎo)致子女產(chǎn)生心理障礙。

在我校上課曾有這樣一個女孩，李某，上初二。有一次老師讓寫作文，女孩覺得這個題目有些困難，于是自己在網(wǎng)上找了很久，選中了一篇文章，截取了里面一些詞句，融入到自己寫的內(nèi)容里。爸爸回來看后，責(zé)備李某是抄襲的，不是自己寫的，李某怎么解釋爸爸也不理解，李某覺得很委屈，從此以后李某很愛說謊，經(jīng)常說些不真實(shí)的事情。爸爸更加生氣，不明白孩子為什么會變成這樣。經(jīng)過老師和李某的一番溝通，才了解李某這樣做的原因。在孩子的內(nèi)心世界覺得自己已經(jīng)盡力了，自己沒有覺得是抄襲，只是希望借鑒一些東西幫助自己，提高寫作能力，這樣不但沒有得到爸爸的認(rèn)可反而得到的是不理解和不信任。那以后李某覺得說真話和假話都沒有意義了，自己已經(jīng)不被信任。家長是否知道，每個人的能力都是不同，李某也許在創(chuàng)造力方面不夠你想象的那樣好，但她愿意通過別人的文字來學(xué)習(xí)，提高豐富自己，對孩子來講也是在學(xué)習(xí)，在努力。爸爸首先要認(rèn)可孩子所作出的努力以及對孩子所選的文章進(jìn)行表揚(yáng)，孩子能學(xué)到這樣的文章也代表了她的欣賞能力。孩子感到自己付出的沒有白費(fèi)，得到爸爸的理解和鼓勵，爸爸再去引導(dǎo)孩子盡量自己去寫，把對未來的擔(dān)心和好的建議告訴孩子，孩子會真心的接納和改善。

很多家長總是以成人的心態(tài)來強(qiáng)迫生理、心理都尚在成長期的子女去做應(yīng)該成人才能完成的事情，忽略了成長中的子女的學(xué)習(xí)能力和特殊的心理需要。一位前來咨詢的家長抱怨孩子每天回到家里總不愿做作業(yè)，不是倒在沙發(fā)上看電視，就是躲在自己的小房間里聽流行歌曲，再者就是打網(wǎng)絡(luò)游戲，怎么勸他學(xué)習(xí)都不聽。在校學(xué)習(xí)的很多家長同時表示自己的孩子也是這樣。聽完訴說，我們請她談?wù)勛约汗ぷ饕惶斓母惺�，她說：“每天從單位回到家，覺得全身骨頭都快要散架了，只想躺在沙發(fā)里舒展舒展，啥事都不想做�？吹胶⒆硬粚W(xué)習(xí)，總是玩，更是火冒三丈�！蔽覀兞⒓捶磫査�，“如果我們用自己工作一天的感受去體會學(xué)生學(xué)習(xí)一天的感受，家長們還會生氣嗎？

望子成龍、望女成鳳的家教心態(tài)可以理解。但事實(shí)上很多家長對子女的教育與學(xué)習(xí)要求超過了子女的生理和心理承受限度。并且，當(dāng)孩子達(dá)不到預(yù)期的目的（如考試沒考好）時，“恨鐵不成鋼”的父母總是更加責(zé)難孩子不認(rèn)真、不努力，甚至打罵孩子。結(jié)果造成的惡果是：子女怕學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣也不好；在學(xué)校與同學(xué)關(guān)系不好，對老師的教育反感；在家里與父母的關(guān)系更是一團(tuán)糟。有些學(xué)生因此形成惡性循環(huán)，最終學(xué)習(xí)成績一落千丈，與家長最初的愿望背道而馳。

現(xiàn)代家庭必須重視子女的心理健康教育。盡管目前尚無統(tǒng)一的模式可供借鑒。不過，家長廣泛學(xué)習(xí)子女保健的常識，建立和諧的親子關(guān)系，平等地同孩子交流，及時地發(fā)現(xiàn)并正確的指導(dǎo)孩子在成長期的行為變化，發(fā)現(xiàn)問題，急早解決。

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