孩子們的精力是無(wú)窮的，和我們成年人對(duì)比，如果我們休息看作是一種必要的享受和恢復(fù)體力的話，而大部分的孩子不需要，也許他還會(huì)把這當(dāng)作為一種負(fù)擔(dān)，如果我們的家長(zhǎng)假期里一味的放松對(duì)孩子行為習(xí)慣的定性養(yǎng)成的培養(yǎng)，比如做事有計(jì)劃，有規(guī)律的生活，那么就使我們學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成在一個(gè)假期過(guò)后丟失殆盡。使我們的每次開(kāi)學(xué)都要有一個(gè)“收心”的教育過(guò)成，且孩子必要的作業(yè)都不能完成，還要在提心吊膽中走進(jìn)新的學(xué)期，這難道不是一種家庭教育的失敗嗎？

　　寒假的休閑，本身孩子就已經(jīng)很放松了，和平常上學(xué)時(shí)相比，可以晚睡，晚起，沒(méi)有繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，（有也只是一些定性的如寒假生活之類的作業(yè)，很少的）孩子的娛樂(lè)相對(duì)很多。杭州寒假冬令營(yíng)指出，也正是因?yàn)檫@樣，是很多孩子忘記了課堂上講過(guò)的《今日歌》《明日歌》所勸誡的珍惜時(shí)間的詩(shī)句，忘記了“逝者如斯乎，不舍晝夜”的古訓(xùn)。成了當(dāng)代的“寒號(hào)鳥(niǎo)”。如果我們的家長(zhǎng)只是認(rèn)為，寒假就是純粹的休息，我覺(jué)得這本身就是使孩子終斷了成長(zhǎng)過(guò)程的精彩的收獲季節(jié)。我們的孩子在這個(gè)階段，休息是主要的，但是這并不等于我們的孩子就要把大部分時(shí)間荒廢在毫無(wú)意義的看電視，睡懶覺(jué)，上網(wǎng)打游戲，走親訪友上……我們的家長(zhǎng)可以根據(jù)自己孩子的情況，幫他做一些有益于他成長(zhǎng)的事，甚至有時(shí)候還要硬性的加以規(guī)范。