“什么樣的家庭更適合孩子的發(fā)展呢？最理想狀態(tài)就是家長(zhǎng)本身不墨守成規(guī)，家庭內(nèi)部就有支持創(chuàng)新、鼓勵(lì)創(chuàng)新的氛圍。如果家長(zhǎng)本身沒有創(chuàng)新精神，也應(yīng)該凡事想的開，心胸寬廣，不過分管束孩子。

改善我們的家庭教育

（一）給男孩成長(zhǎng)的空間
男孩需要成長(zhǎng)的空間，這個(gè)空間包括學(xué)習(xí)的空間和心靈的空間。我們家長(zhǎng)要給兒子理解多一點(diǎn)，寬容多一點(diǎn)，自由多一點(diǎn)，給男孩“最少的指導(dǎo)、最大的耐性和最多的鼓勵(lì)！”如果能從父母身上得到充分的理解和支持，男孩會(huì)比女孩更早地走向獨(dú)立。

長(zhǎng)沙有個(gè)叫張微偉的男孩，他的成長(zhǎng)經(jīng)歷就很能說明這些。
張微偉剛上小學(xué)的時(shí)候，很喜歡看漫畫書，爸爸就鼓勵(lì)他給小朋友講漫畫故事，講著講著，張微偉就搞出了一部《校園水滸傳》的漫畫書。有段時(shí)間，微偉喜歡看卡通片，媽媽不愿意，說這太影響學(xué)習(xí)，要對(duì)他采取強(qiáng)制措施。爸爸就陪著兒子看了一集卡通片，對(duì)媽媽說：“這些卡通片都是益智的，是兒子自己買的，我們不能制止他，因?yàn)樗麑W(xué)會(huì)了自己選擇，而且選擇的還很對(duì)，這一點(diǎn)難能可貴。”上二年級(jí)的時(shí)候，張微偉特別想要一臺(tái)電腦，媽媽擔(dān)心兒子玩游戲影響學(xué)習(xí)，堅(jiān)決不答應(yīng)。爸爸說：“兒子雖小，但電腦知識(shí)是要掌握的，再說他想用就有他的道理，我們不要阻止他�！眻�(zhí)意給兒子買了電腦。為此媽媽和爸爸大吵一架。用上電腦后，張微偉居然發(fā)明了7款風(fēng)靡校園的紙上游戲，成為學(xué)校知名的“兒童游戲?qū)＜�。”看到這些，爸爸對(duì)媽媽說：“知道我為什么要給兒子充分的自由嗎？因?yàn)樵谧杂傻奶斓乩�，更有利用培養(yǎng)兒子的自主意識(shí)。有了自主意識(shí)，他才有創(chuàng)造力�！�
高中一年級(jí)時(shí)，張微偉發(fā)瘋似的參加學(xué)校的各種社團(tuán)活動(dòng)，如：主持人培訓(xùn)，戲劇社的排練，做學(xué)校廣播站的主持人，做�？�的美術(shù)編輯等等。結(jié)果期末考試倒數(shù)第三。張微偉哭了，他對(duì)爸爸說：“爸爸，你罵我吧，我沒有好好學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)搞的一塌糊涂，得不償失”。爸爸聽了哈哈大笑說：“傻孩子，這不叫得不償失，這叫顧此失彼。我們換一個(gè)角度看問題，學(xué)習(xí)雖然沒有搞上去，但你的綜合能力提高了。既然你現(xiàn)在應(yīng)該提高學(xué)習(xí)成績(jī)，那么就在這方面努力吧,反正時(shí)間來得及，老爸相信你�！睆埼�偉從高一下學(xué)期開始，把重心放在學(xué)習(xí)上，每天玩命地學(xué)，高一下學(xué)期期末考試時(shí)，成績(jī)名列全班第一。張微偉對(duì)爸爸說：“原來我考試一塌糊涂時(shí)，我還擔(dān)心你會(huì)狠狠地罵我一頓呢，沒有想到你對(duì)我這么寬容，你的寬容讓我重建了自信，我需要你的寬容！”
后來，張微偉給自己定下目標(biāo)：向清華、北大沖刺。爸爸不但不給他壓力，還再三寬慰他：“考什么大學(xué)都無所謂，你不要太計(jì)較。即使考不上，在我眼里你也是最優(yōu)秀的。今后，你想做什么就做什么吧，在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路上，我會(huì)給你極端的自由�！睆埼�偉暗暗下定決心：“沖著爸爸的良苦用心，我一定要考上好大學(xué)。”
2006年9月的一天，張微偉在校長(zhǎng)的辦公桌上看到美國(guó)哈佛大學(xué)的介紹，深深地被吸引了。他按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，給爸爸打了電話：“爸爸，我要上美國(guó)的大學(xué)，美國(guó)的大學(xué)太誘人了，您支持我的決定嗎？”爸爸嚇了一跳，這孩子的標(biāo)準(zhǔn)怎么又提高了？這個(gè)爸爸可不是個(gè)有錢的爸爸，他也是個(gè)普通人，但他沒有多想，就對(duì)兒子說：“兒子，爸爸早就說過，你的決定只要是對(duì)的，爸爸就永遠(yuǎn)支持你，你就放心地去考吧，爸爸是你的堅(jiān)強(qiáng)后盾�！�
2007年4月，張微偉考過了托福，考過了美國(guó)的高考，而且成績(jī)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過錄取分?jǐn)?shù)線。美國(guó)的大學(xué)不是高分就能錄取你的，別忘了，張微偉曾經(jīng)有過的那些小作品，小發(fā)明，還有高中時(shí)的那些社會(huì)活動(dòng)，特別是2007年，他先后參加復(fù)旦大學(xué)和北京大學(xué)聯(lián)合舉辦的“首屆國(guó)際中學(xué)生模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)”和“2007年全國(guó)高中生模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)”的活動(dòng)，主辦方給他高度的評(píng)價(jià)：“你具備的外交家素質(zhì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了主席團(tuán)的想象，我們希望將來在真正的聯(lián)合國(guó)會(huì)議上能看到你的名字。”這些都給他加了分�？紤]到家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，他選擇了獎(jiǎng)學(xué)金最高的耶魯大學(xué)。
2007年11月，張微偉到北京面試，又以出色的表現(xiàn)，給主考官留下深刻的印象。2008年2月，他收到耶魯大學(xué)的錄取通知書，同時(shí)給他提供了20萬美元的全額獎(jiǎng)學(xué)金。
從這個(gè)案例中您有什么啟示呢？如果你想把你的兒子培養(yǎng)成參天大樹，你就要給他成長(zhǎng)的空間，否則，你只能制作出一棵扭曲的小“盆景”。

專家黃全愈在《怎樣培養(yǎng)后勁十足的孩子》中說：“什么樣的家庭更適合孩子的發(fā)展呢？最理想狀態(tài)就是家長(zhǎng)本身不墨守成規(guī)，家庭內(nèi)部就有支持創(chuàng)新、鼓勵(lì)創(chuàng)新的氛圍。如果家長(zhǎng)本身沒有創(chuàng)新精神，也應(yīng)該凡事想的開，心胸寬廣，不過分管束孩子。如果家長(zhǎng)沒有時(shí)間和精力管束孩子，那就從客觀上為孩子創(chuàng)造了一個(gè)自由寬松的環(huán)境。未來真能成就一番事業(yè)的人，很可能就出自這樣的家庭。”

（二）成就欲是促進(jìn)男孩的充分發(fā)展?jié)撃艿闹饕獎(jiǎng)恿Α?/p>

消極的評(píng)價(jià)對(duì)男孩的傷害很大，它可以毀掉男孩的自信、樂觀，會(huì)變的懦弱和自卑。一個(gè)對(duì)自己?jiǎn)适ё孕诺暮⒆釉趺纯赡苡兴�成就呢？所以�?duì)男孩進(jìn)行適時(shí)的肯定是很重要的。大多數(shù)情況下，男孩受到的表?yè)P(yáng)越多，他們對(duì)自己的期望就越高越努力，這種表?yè)P(yáng)和肯定會(huì)使男孩確認(rèn)自己的判斷，對(duì)自己的能力感到驚喜，他的下一次努力就會(huì)更有信心，當(dāng)成就欲一步一步地得到提升，男孩的潛力就逐步地被挖掘出來。所以說，表?yè)P(yáng)和肯定對(duì)于男孩就是給他提供了最大的機(jī)會(huì)。男孩通過父母的眼光看待自己，父母的愛、理解、鼓勵(lì)是男孩的強(qiáng)心針，特別在男孩遇到挫折的時(shí)候更是如此。當(dāng)男孩受到挫折時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該給他們正向的回饋，幫助他們總結(jié)原因，提出改進(jìn)意見并加以鼓勵(lì)。這需要我們家長(zhǎng)處理好兩個(gè)問題：

1、當(dāng)孩子在學(xué)校受到批評(píng)怎么辦？
這里講兩個(gè)案例，看看智慧的家長(zhǎng)怎么做的。
有個(gè)男孩因?yàn)榭荚嚥缓冒だ蠋熈P了，一直站到中午近1點(diǎn)才讓回家。一進(jìn)門，媽媽特別著急地問：“怎么這么晚才回家？”他如實(shí)向媽媽說明原因。心里想：“大人都是和老師一條心的，今天，媽媽肯定要對(duì)我發(fā)火了�！钡�他聽到的是：“你們老師也不能不讓孩子吃飯呀！兒子快吃飯吧，要不耽誤下午上課了。”吃著媽媽做的可口的飯菜，兒子忍不住地流淚了，媽媽拿出紙巾給兒子擦著眼淚說：“沒有什么大事，別哭了，吃飯吧�！焙髞�，兒子在作文里寫道：“我哭是因?yàn)槲铱吹綃寢屝奶畚业臉幼�，我不愿意讓媽媽為我傷心和�?dān)心，我應(yīng)當(dāng)讓媽媽高興�！奔彝�對(duì)孩子來說應(yīng)該是最溫暖的地方。孩子在學(xué)校受了委屈，家長(zhǎng)最好的做法是體貼和安慰，很多時(shí)候不一定非要分出個(gè)是非對(duì)錯(cuò)來。
有一個(gè)高考狀元的男孩講述了他爸爸的做法：剛上小學(xué)時(shí)，我一直是老師眼中的“問題男孩”，媽媽和外婆都被老師叫去訓(xùn)怕了，說什么也不愿意再去學(xué)校了，于是就改成爸爸頻繁地被老師“請(qǐng)”了。有一次，班主任老師打電話叫爸爸去，把一堆字條攤在桌子上說：“看看你兒子寫的，都是罵同學(xué)的�！崩习帜闷鹱謼l一看，上面是些“某某是小烏龜”、“我是某某某的爸爸”。等幼稚可笑的話。爸爸禁不住笑了：“罵人也沒有水平，滿紙的錯(cuò)別字�！崩蠋煗M臉驚愕，生氣地說：“我沒有見過你這樣的家長(zhǎng)，這么放縱孩子，會(huì)毀掉孩子的。”爸爸連忙說：“老師說的對(duì)，回家后我一定好好批評(píng)教育他�！�
回家后，我提心吊膽地等著狂風(fēng)暴雨的來臨。沒有想到爸爸根本沒有提這件事。我有點(diǎn)沉不住氣了：“爸，老師是不是找過你了？”爸爸正在看電視，只是“啊”了一聲�！拔疫�以為你會(huì)罵我打我呢。”爸爸問：“你是不是覺得好玩才這么做？”我趕緊點(diǎn)頭。老爸接下來說的話讓我吃驚的一輩子難忘。他說：“你這紙條上的錯(cuò)別字太多了，這很丟人，你這些罵人的話也太沒有水平了”他從兜里掏出紙條，逐字逐句地糾正我的錯(cuò)別字，哪些句子不通順，哪些用詞不當(dāng)。爸爸說：“其實(shí)罵人不一定用臟話，可以寫的藝術(shù)些，如你懶得像只兔子，你胖的像只企鵝。”
那兩年，爸爸每次從學(xué)校挨訓(xùn)回來，都沒有再接再厲地批評(píng)和訓(xùn)斥我�，F(xiàn)在回想起來，他那樣做是為了不想讓孩子覺得這個(gè)世界上所有的人都不喜歡自己，避免孩子產(chǎn)生自卑感和逆反心理而破罐破摔。老爸這種教育方式還是比較成功的，后來我的成績(jī)一直名列前茅。
這是一個(gè)多么聰明的爸爸，在孩子沒有對(duì)自己形成特別的客觀認(rèn)識(shí)之前，他避免了過多的負(fù)面評(píng)價(jià)對(duì)孩子的不利影響，維護(hù)了孩子的自尊心。
可是，我們的大多數(shù)父母是怎么做的呢？孩子在學(xué)校受到老師的批評(píng)，回到家后，說的話大部分都是“你怎么這么笨？”；“這都是你不聽話的后果，活該！”；“你怎么這么不爭(zhēng)氣？”；“你真給我丟臉”；“我怎么有你這么個(gè)兒子”；“我再也不想見你到了”；“要你這個(gè)笨蛋有什么用”；“再考這么點(diǎn)分，你就別回家了！”……。等等惡毒的語(yǔ)言，像劍一樣刺傷兒子心。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子甚至拳打腳踢。這樣的做法大大地加劇了男孩失敗的情感體驗(yàn)，沉重地打擊了男孩的成就欲。慢慢地，一個(gè)問題男孩就誕生了。當(dāng)你想挽救一個(gè)意志瀕臨崩潰的男人的時(shí)候要比你培養(yǎng)一個(gè)健康向上男孩困難的多的多。（跟蹤案例）

2、要正確對(duì)待兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

學(xué)習(xí)本身是件快樂的事情，但是，在許多家長(zhǎng)的眼里，學(xué)習(xí)成績(jī)被當(dāng)做追求的第一目標(biāo)，張口閉口都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)�？荚嚭�---獎(jiǎng)勵(lì)，考試不好---懲罰，甚至打罵。很多孩子一聽到學(xué)習(xí)就緊張，甚至產(chǎn)生了厭煩、恐懼、逆反心理反應(yīng)。孩子們沒有快樂的童年，不能看動(dòng)畫片，不能上網(wǎng)，不能玩耍，不能游戲。（我家兒子班里有幾個(gè)同學(xué)，最喜歡到我家來玩，因?yàn)槲壹依锬芸措娨暎�能上網(wǎng)，回家給家長(zhǎng)說：我到何佰潼家看書了或做手工了。有時(shí)我想：我們的孩子真是過著苦行僧（seng）的生活，還比不上人家和尚呢，少林寺的和尚都能看電視，上網(wǎng)）。過去出現(xiàn)厭學(xué)情況一般到青春期，在小學(xué)高年級(jí)或升入中學(xué)后，而現(xiàn)在有些小學(xué)一二年級(jí)的孩子就開始厭學(xué)了。這些情況，男孩發(fā)生的比例要比女孩多。有一位家長(zhǎng)對(duì)我說：她的兒子很多次地給她說：“媽媽，我最多活到20歲，說不定活不到20歲，就被學(xué)習(xí)累死了�！蔽业膬鹤右捕啻谓o我說他好想快點(diǎn)長(zhǎng)大，長(zhǎng)大就不用上學(xué)了。我問過兒子的幾個(gè)同學(xué)“喜歡上學(xué)嗎？”沒有一個(gè)說喜歡的。這個(gè)問題不能不引起我們的重視��！

是的，現(xiàn)在應(yīng)試教育在中國(guó)是一個(gè)強(qiáng)大的存在，要孩子們從分?jǐn)?shù)和名次的壓力中擺脫出來還是有難度的。但是，我們家長(zhǎng)要端正觀念，采取正確的方法來面對(duì)這個(gè)問題，孩子的壓力就小一點(diǎn)，孩子的成長(zhǎng)空間就大一點(diǎn)。
美國(guó)著名的學(xué)能專家梅爾．列文教授在《破繭而出，發(fā)現(xiàn)孩子的先天優(yōu)勢(shì)》中說：“一個(gè)孩子在小學(xué)贏得眾多的表彰，絕不能保證他在23歲時(shí)事業(yè)順暢。而有時(shí)某些讓你的孩子在小學(xué)三年級(jí)備受困惑的特征，到他成年后卻可能轉(zhuǎn)化成他的驕傲。語(yǔ)文課上注意力不集中，愛做白日夢(mèng)，是注意力不足的缺陷，但也許是創(chuàng)造性思維的早期表現(xiàn)，令他將來有望成為作家或音樂制作人。某個(gè)孩子理解語(yǔ)言有困難，這迫使他很少用話語(yǔ)思考，而促成他的視覺思維和空間思維，注定他20年后成為設(shè)計(jì)核工廠的工程師。所以盡管孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂，興許預(yù)示著他未來的事業(yè)與眾不同。因?yàn)槌扇松�活為不同思維提供機(jī)會(huì)比孩童生活多�！�

近年來，有國(guó)內(nèi)以“生物芯片上海國(guó)家工程研究中心”為代表的有關(guān)研究進(jìn)展說明：90%左右的家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子是失敗的。根本的原因是我們沒弄清孩子的遺傳天賦，我們基本上是按照大人的心愿去培養(yǎng)孩子，進(jìn)行教育投資的。最后花了很多錢，收效卻甚微，甚至培養(yǎng)失敗。最可怕的是浪費(fèi)了孩子的本應(yīng)有的天賦，這不只是學(xué)校教育的損失，也更是家庭教育最大的損失。

所以：我們家長(zhǎng)首先要坦然地接受孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。我們都是愛孩子的，那我們就要無條件的愛他，不管考的成績(jī)好還是不好，我們首先要以坦然平和的心態(tài)接受他，這樣我們就會(huì)針對(duì)孩子的實(shí)際情況來教育孩子，會(huì)理解孩子考試不好的心情，會(huì)實(shí)事求是地善待孩子，就會(huì)自覺地調(diào)整對(duì)孩子的期望。然后，我們要獨(dú)具慧眼發(fā)現(xiàn)和發(fā)展兒子的特長(zhǎng)。梅爾．列文告訴我們說：“父母要善于挖掘孩子身上的寶藏，來引發(fā)他隱藏的才能。對(duì)孩子來說，最好的成功是能夠?qū)嵺`自己的長(zhǎng)處，而不是被強(qiáng)迫去做適合別人的事�！比说哪芰Υ嬖陬愋筒町悾�有的孩子學(xué)習(xí)不好，但卻有某種特殊的能力，人總是有強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)的，于其擔(dān)心孩子的缺點(diǎn)不如發(fā)揮孩子特長(zhǎng)，在孩子的特長(zhǎng)上下功夫培養(yǎng)，使孩子的強(qiáng)項(xiàng)得到長(zhǎng)足的發(fā)展，孩子就有望成才！

大畫家畢加索在學(xué)校里數(shù)學(xué)常常不及格，成為老師批評(píng)、同學(xué)嘲笑的對(duì)象，同學(xué)們常跑到他面前，逗他玩“畢加索，二加一等于幾呀？”然而他的父親沒有責(zé)備他，而是耐心地觀察孩子，對(duì)什么感興趣。爸爸發(fā)現(xiàn)孩子喜歡隨手畫東西，于是他開始教畢加索剪紙、繪畫，并鼓勵(lì)孩子：“不會(huì)算術(shù)并不代表你毫無能力，你是個(gè)繪畫天才，你可以去繪畫�！毙‘吋铀骺粗�父親堅(jiān)毅的面孔，找回了一些自信。果然，畢加索總是毫不費(fèi)力就能畫出各種各樣的東西，最終成為畫壇巨匠。
愛因斯坦小的時(shí)候，語(yǔ)言遲鈍，三歲才開口，吶吶不成句，九歲還說不流暢，還有誦讀困難。小學(xué)經(jīng)常考試不及格，被老師直接視為低能，校長(zhǎng)曾勸家人放棄希望：“不必操心，反正他甚么也做不成！”但是，父親發(fā)現(xiàn)他很喜歡數(shù)學(xué)和物理，就讓他身為工程師的雅各布叔叔和猶太大學(xué)生泰米爾對(duì)他進(jìn)行教育引導(dǎo)，最終成為世界最偉大的科學(xué)家。他死后科學(xué)家對(duì)愛公的大腦進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)：他的左腦部主導(dǎo)數(shù)學(xué)──空間推理功能的部位面積大，擠壓了毗鄰的語(yǔ)言區(qū)，造成語(yǔ)言能力遲鈍，但這卻造成了超常思維功能。
菲爾普斯小時(shí)被診斷為“多動(dòng)癥”，老師說他“不可能做好任何事情”，在學(xué)校別人的嘲笑成了他的噩夢(mèng)，但他酷愛游泳，因此，他忍受“比世界上其他任何游泳運(yùn)動(dòng)員所經(jīng)受的都要更‘魔鬼’的訓(xùn)練”，在7年的訓(xùn)練中，他只有5天沒有下水，他說：“我還在呆在水里比較舒服，那里才是我的家�！痹�2008年奧運(yùn)會(huì)上，一人囊括8枚金牌，成為“奧運(yùn)王子”。
前段時(shí)間，我在中央電視臺(tái)十套“人物”節(jié)目中，看到一個(gè)叫梁子庚的人，他是個(gè)退伍軍人，沒有上個(gè)過大學(xué)，但他精通廚藝，并且善于創(chuàng)新，對(duì)傳統(tǒng)菜系進(jìn)行創(chuàng)新、改造、包裝，使多家頻臨倒閉的飯店起死回生、生意興隆。成為上海灘年薪最高的廚師長(zhǎng)，他的年薪是百萬元以上。

事實(shí)告訴我們，只要我們尊重男孩的大腦，尊重男孩內(nèi)在的成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)習(xí)的意愿，我們的男孩就一定能成長(zhǎng)為頂天立地的男子漢。