一個(gè)好的習(xí)慣可以成就孩子，一個(gè)不好的習(xí)慣反之，
領(lǐng)袖冬令營(yíng)專家表示如果形成了耐心的習(xí)慣，一旦做事不耐心，自己就會(huì)后悔，就會(huì)自責(zé)。因此，培養(yǎng)習(xí)慣盡量少批評(píng)，多進(jìn)行正面引導(dǎo)。那應(yīng)該如何正確引導(dǎo)？
首先，家長(zhǎng)可以挑選一些兒子感興趣的事，讓兒子去做。開(kāi)始，家長(zhǎng)最好跟孩子一起做，邊指導(dǎo)，邊鼓勵(lì)，邊強(qiáng)化。讓孩子在做事的過(guò)程中受到肯定，感受到耐心的愉悅和快樂(lè)。
其次，進(jìn)而讓孩子獨(dú)立做事，做事獲得好的結(jié)果，家長(zhǎng)給予表?yè)P(yáng)，并引導(dǎo)孩子從結(jié)果中認(rèn)識(shí)耐心的意義和價(jià)值。
第三，孩子對(duì)家長(zhǎng)的批評(píng)感到不耐煩，一般情況是家長(zhǎng)對(duì)孩子要求過(guò)高，脫離實(shí)際，或是操之過(guò)急，急于求成。有這種情況，家長(zhǎng)要改正。
良好習(xí)慣的形成是要有一個(gè)過(guò)程的，單純靠批評(píng)、強(qiáng)制是不能培養(yǎng)出好習(xí)慣的。家長(zhǎng)批評(píng)過(guò)多，孩子的心境不平靜，肯定培養(yǎng)不出耐心的性格。家長(zhǎng)強(qiáng)制才去做的，那壓根兒就不是習(xí)慣。
第四，培養(yǎng)孩子耐心的好習(xí)慣，家長(zhǎng)自己要首先有充分的耐心。發(fā)現(xiàn)孩子做事缺乏耐心，先不要急于批評(píng)孩子，家長(zhǎng)首先反省自己，做事是不是也缺乏耐心？家長(zhǎng)遇事沒(méi)有耐心，孩子一不耐心家長(zhǎng)就先急，這怎么能培養(yǎng)出孩子的耐心？
“以其昏昏，使人昭昭”那是不行的。家長(zhǎng)以自己的“不耐心”培養(yǎng)孩子的“耐心”，猶如“緣木求魚(yú)”，那是“南轅北轍”，結(jié)果肯定是事與愿違。您說(shuō)是不是？
“受教育者先受教育。”家長(zhǎng)希望孩子成為什么樣的人，家長(zhǎng)自己先成為什么樣的人。培養(yǎng)孩子耐心的良好習(xí)慣，家長(zhǎng)首先要加強(qiáng)“自我心理”修養(yǎng)，遇事沉得住氣，不急、不火、不惱、不厭煩，并以自己的良好性格感染孩子。
