中國(guó)如今的家庭條件、家長(zhǎng)心態(tài)，讓家長(zhǎng)對(duì)子女有著與眾不同的期待與要求。以游學(xué)為例，家長(zhǎng)的目的性已然十分多樣。
中國(guó)學(xué)生有的從3歲起就開始接觸英文，外語(yǔ)學(xué)習(xí)至少到大學(xué)畢業(yè)，如果在10余歲的時(shí)候孩子能有機(jī)會(huì)到國(guó)外親臨真正講英語(yǔ)國(guó)家的環(huán)境，會(huì)是非常好的體驗(yàn)。其二，有的家長(zhǎng)工作繁忙，經(jīng)濟(jì)條件又好，他們有機(jī)會(huì)、有經(jīng)濟(jì)能力讓孩子假期出國(guó)，同時(shí)還能夠減輕家長(zhǎng)照顧子女的負(fù)擔(dān)。第三，家長(zhǎng)在孩子小學(xué)、初中時(shí)，就有把孩子送出國(guó)門的長(zhǎng)期計(jì)劃，因此利用游學(xué)的機(jī)會(huì)提前感受不同國(guó)家的文化氛圍，對(duì)日后的目的地選擇有鋪墊，也能讓孩子對(duì)國(guó)外環(huán)境有盡早的了解。第四，中國(guó)獨(dú)生子女居多，家長(zhǎng)希望孩子們?cè)谏畹莫?dú)立性、與人溝通能力上有一個(gè)很好的提高。
然而，國(guó)際游學(xué)需要提醒家長(zhǎng)、學(xué)生注意的是，尋找平臺(tái)做好游學(xué)選擇，并不意味著游學(xué)就能夠有絕對(duì)的效果了。游學(xué)的效果會(huì)因所選擇的路線、學(xué)生的實(shí)際水平以及學(xué)生行前是否做足了準(zhǔn)備有很大的差別。特別是行前準(zhǔn)備，學(xué)生要有對(duì)既定行程的前期學(xué)習(xí)，明確游學(xué)目的是什么，哪些是游學(xué)需要了解的，并提前與舉辦方溝通，以此更好地保證自己的花費(fèi)物有所值。
對(duì)于家長(zhǎng)來講，既然決定把孩子送去游學(xué)，心態(tài)就要進(jìn)行放松�！坝袝r(shí)候因?yàn)闀r(shí)差原因或者信號(hào)問題沒有打通孩子的電話，家長(zhǎng)就會(huì)立刻表現(xiàn)得異常焦慮。”安全性固然要考慮，但家長(zhǎng)同樣也應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài)，既然決定送孩子出國(guó)游學(xué)，就應(yīng)該相信學(xué)生、相信游學(xué)組織方。家長(zhǎng)此時(shí)也有自己難得的時(shí)間安排自己的生活。家長(zhǎng)焦慮心態(tài)的轉(zhuǎn)換，才能讓孩子在自由的環(huán)境中獨(dú)立、更好地成長(zhǎng)。 冬令營(yíng) 更多冬令營(yíng)資訊:http://www.weisiten.com.cn
