“傳統(tǒng)補習模式繼承了學校的教學模式，采用傳統(tǒng)的英語培訓模式，講究背單詞、記語法。對于取得‘好成績’確是一種較為快速、有效的補習方式�！�

相關(guān)專家表示，給孩子進“補”雖然重要，但家長需切忌采用“填鴨式”教學，將知識強行灌輸給孩子，否則將有可能事半功倍。那么，如何讓孩子“進補”英語呢？筆者特將現(xiàn)在比較流行的三種英語培訓方式作了個系統(tǒng)的比較，以便于家長們自己權(quán)衡利弊。
　　情景互動
　　隨著英語的廣泛應用，許多家長都認識“啞巴英語”和“聾子英語”的局限性。因此，如何讓孩子能隨時開口說英語并且喜歡說英語，成了許多家長考慮之最。
　　英語培訓市場為此專門開設(shè)了側(cè)重英語口語培訓的情景互動式學習。這種培訓模式通常都會借助經(jīng)典故事、動畫角色以及生活場景，或者有趣的游戲互動，模擬特定的場景，形成情景反射式英語或口語交際時英語，讓孩子對英文文字產(chǎn)生感知，其目的就是讓孩子開口會說英語。
　　北京新東方泡泡少兒英語冬令營表示：“情景互動式的英語學習方式比較注重培養(yǎng)孩子的語感，鍛煉他們的英語實際應用能力�！�
　　結(jié)合學習習慣
　　這是一種新的培訓模式，該課程打破了傳統(tǒng)單一的課堂面授教學模式，充分結(jié)合少兒第二語言學習習慣和少兒心理。該模式集形式豐富的課堂面授、dvd場景教學、卡通娛樂版計算機課件、多媒體電子互動白板等學習于一體，以科學性、實用性、興趣性、知識性、故事性為前提，內(nèi)容涉及了文化、藝術(shù)、體育、科技、天文、地理等多學科知識，所有內(nèi)容通過歌曲、歌謠、舞蹈、游戲、手工制作等教學模式體現(xiàn)。
　　學科教學模式
　　北京新東方泡泡少兒英語冬令營表示：“傳統(tǒng)補習模式繼承了學校的教學模式，采用傳統(tǒng)的英語培訓模式，講究背單詞、記語法。對于取得‘好成績’確是一種較為快速、有效的補習方式�！�
　　據(jù)了解，一般英語補習機構(gòu)，都有自編教材，旨在讓學生通過高強度的英語學習，力求實現(xiàn)語音、詞匯、語法等的迅速突破。

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