父母的教養(yǎng)態(tài)度和行為對孩子責(zé)任心的形成具有重要作用。對孩子采取民主的態(tài)度，鼓勵孩子獨立思考，允許他們表達(dá)自己的觀點和看法，有利于孩子責(zé)任心的形成。如果家長一味地嬌慣，過度保護(hù)孩子，讓孩子從小養(yǎng)尊處優(yōu)、自私自利、為所欲為，孩子成年后就會缺乏對社會和他人的責(zé)任心。而讓孩子絕對服從的教育方式只能培養(yǎng)出唯命是從、毫無主見、不敢負(fù)責(zé)的人。
現(xiàn)在有些父母不太重視培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，當(dāng)孩子遇到一些事情的時候，父母總想替孩子完成，希望能為孩子留出更多的時間去學(xué)習(xí)。責(zé)任心是孩子做人、成人的基礎(chǔ)，因為有責(zé)任心的人，首先要有一定的道德水準(zhǔn)，否則他也不可能對事情負(fù)責(zé)任。責(zé)任心也是做事情的標(biāo)準(zhǔn)之一，沒有責(zé)任心就不可能認(rèn)真去做事。因此，
杭州親子冬令營認(rèn)為要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，必須讓他們養(yǎng)成對自己的行為結(jié)果負(fù)責(zé)的習(xí)慣。
建議一：言傳身教
孩子的責(zé)任心需要父母言傳身教從小培養(yǎng)。要培養(yǎng)子女的責(zé)任感、事業(yè)心，家長要敬業(yè)愛崗，有強烈的責(zé)任感、事業(yè)心，因為父母是子女的第一位啟蒙教師。訂立責(zé)任合同，讓孩子明白該做什么、怎樣做，否則將會受到哪些懲罰。孩子做事往往是憑興趣的，要讓孩子對某件事負(fù)責(zé)到底，必須清楚告訴他做事的要求，并且與處罰聯(lián)系在一起。如把洗青菜的家務(wù)活承包給孩子，要是沒做好，便不能吃所有的菜。這樣，孩子才知道一個人是要對自己的行為負(fù)責(zé)的。
建議二：讓孩子處理自己的事情
父母的包辦行為會使孩子失去責(zé)任心，要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，父母就要在孩子的學(xué)習(xí)、生活中糾正他的不良習(xí)慣，讓孩子學(xué)會自己的事情自己做。家庭中要有明確的分工，父母應(yīng)該分配孩子做一些力所能及的家務(wù)，當(dāng)然在剛開始的時候需要父母對孩子進(jìn)行檢查和監(jiān)督。特別是要明確地讓孩子明白學(xué)習(xí)是他自己的事，不是父母的事。讓孩子處理自己的事情，目的就是要克服孩子的依賴性，培養(yǎng)獨立性，也就是讓孩子獨立思考問題、獨立解決問題、獨立去處理自己應(yīng)做的事。
建議三：讓孩子懂得自己行為的后果
著名教育家茨格拉夫人說：“必須教育孩子懂得他們不同的一舉一動能產(chǎn)生不同的后果，那么隨著時間的推移，孩子們一定會學(xué)得很有責(zé)任感的。”只有讓孩子懂得自己的行為將會產(chǎn)生什么后果，他才會對自己的行為去負(fù)責(zé)任。在現(xiàn)實生活中，父母要試著把孩子生活中的每一項責(zé)任都放到他自己的身上，讓孩子自己承擔(dān)。比如，當(dāng)孩子遇到麻煩的時候，你應(yīng)該說：“這是你自己選擇的，你想想為什么會這樣？”而不要對孩子說：“你已經(jīng)努力了，是爸爸沒有幫助你。”雖然只是一句話，卻反映出了觀念的不同。如果你無意中幫助孩子推卸了責(zé)任，孩子將會認(rèn)為自己無須承擔(dān)責(zé)任，這對他以后的人生道路是很不利的。
建議四：讓孩子體驗成功
當(dāng)孩子通過努力取得了一定的成績時，家長要給予積極肯定，因為任何成績都是在克服困難的基礎(chǔ)上取得的。家長的表揚與肯定會讓孩子體驗到成功的喜悅，樹立自信心，增強其成功感和自豪感，使孩子明白自己能做很多的事、自己應(yīng)該做很多事并且能做得很好。同時，父母要教育孩子幫助別人，因為每個人都有需要別人幫助的時候。孩子有麻煩的時候，往往需要他人的幫助，同樣，當(dāng)別人遇到困難時，也需要孩子伸出援手，提供幫助。當(dāng)孩子感受到被幫助人的感激之情時，孩子會體驗到自身的價值，提高責(zé)任感。
