浩浩是某小學(xué)五年級學(xué)生，在父母的要求下，他每天放學(xué)后要上奧數(shù)、劍橋少兒英語等各種培訓(xùn)班，周末還要練鋼琴、學(xué)畫畫。“我太累了，而且培訓(xùn)班太沒意思了。”浩浩最喜歡制作輪船模型，可父母卻認(rèn)為這是“玩物喪志”，每次上培訓(xùn)班用浩浩自己的話來說“就像上刑場一樣”，“一點(diǎn)兒效果也沒有”。

　　當(dāng)問浩浩為什么不把自己心里的想法告訴父母時，浩浩說：“唉，他們理解不了我的想法，我說了也白說，反而會被他們借題發(fā)揮訓(xùn)我一頓。”

　　浩浩的例子并非個案。“傾聽孩子心聲”問卷調(diào)查結(jié)果顯示，2萬多名中小學(xué)生中，只有26.73%的人表示自己有了心里話最想告訴的人是父母，同時49.56%的中小學(xué)生最想對關(guān)系好的同學(xué)、好朋友說心里話。此外，有13.84%的中小學(xué)生選擇把心里話埋在心里，5.61%的孩子選擇跟網(wǎng)友傾訴。

　　家庭是社會的基本細(xì)胞，扮演著重要的教育與社會化的角色。在山東冬令營看來，當(dāng)孩子在成長中遇到困難或者有困惑時，最先想到的傾訴對象肯定是父母。如果家庭缺少交流，孩子的心里話沒有渠道傾訴，長期如此容易導(dǎo)致親子間的隔閡。“因此，父母應(yīng)該平時多關(guān)心孩子的情緒和狀態(tài)，積極主動地與孩子交流溝通。”

　　調(diào)查還顯示，在傾訴方式上，面對面聊天、寫日記、網(wǎng)聊、沒人時自言自語是中小學(xué)生最常用的4種方式。“隨著互聯(lián)網(wǎng)的日益普及，網(wǎng)上聊天、寫網(wǎng)絡(luò)日志、在博客空間留言等，都是孩子們常用的交流方式。這也在客觀上造成了孩子有了心里話會首選同學(xué)、好朋友的現(xiàn)狀。