如今,外來文化、網(wǎng)絡文化等也就是所謂“流行文化”對孩子們的影響越來越大,很多的孩子在文化素養(yǎng)方面出現(xiàn)嚴重“營養(yǎng)不良”,還不同程度地表現(xiàn)出浮躁、自私、好逸惡勞等不良心態(tài)。通過對經(jīng)典文化的誦讀學習,可以提高孩子的文化知識素養(yǎng)。國學經(jīng)典誦讀給學生帶來最大變化的就是語文的學習能力。文化探索冬令營說簡單點就是聽說讀寫的能力得到了很大的提升。

    通過國學誦讀，大部分同學養(yǎng)成了認真聽講的好習慣，讀課外書的人越來越多了，特別是一些兒童版的名著成了同學們的至愛。課余，名著中的各種人物自然就成了同學們談論的重要話題。一部分平時不善言談的同學也漸漸參與到對名著的討論中來，口頭表達能力也漸漸得到了提高。特別是習作方面，以前一到作文課，同學們就害怕，現(xiàn)在，學生沒有怕寫作文的，每周都是盼著寫作文，有的還不時提醒老師這周還沒寫作文呢？當然，這里面水平是不一樣的，但態(tài)度是積極的樂觀的。讀經(jīng)典在潛移默化中提高了學生的文學修養(yǎng)，增強了其語言表達能力。

    文化冬令營認為有些特別優(yōu)秀的學生，《三字經(jīng)》、《千字文》、《老子》等不但倒背如流，而且能夠活用于各種習作之中，用得恰當處，真是妙不可言、美不勝收。