孩子的記憶潛能如果沒有開發(fā)，就會隨著孩子年齡的增長而逐漸的減弱。而一旦開發(fā)出來，會對孩子的一生有幫助的。從這個層面講，國學經(jīng)典誦讀開發(fā)的是一種潛能。同時，誦讀國學經(jīng)典，也是為孩子儲蓄文化底色。

    隨著年齡的增長，他們對這些理解會越來越深，對他的一生將會產(chǎn)生影響。游學文化冬令營指出《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《大學》等大人都讀不通的內(nèi)容，小孩子不用多長時間就可以把他們背誦下來。隨著記憶力的不斷提高，還會養(yǎng)成一種良性循環(huán)，孩子會對背誦產(chǎn)生更多的興趣。

    中國文化冬令營提到經(jīng)典語言系統(tǒng)一旦進入孩子的大腦，沉睡的記憶潛能就會被喚醒，背誦的速度就會越來越快。

    于是，在學生中讀上三四遍甚至一兩遍即可背誦者已非個別現(xiàn)象。而其他學生也對背誦不再視為畏途，而是當作追求快樂的精神享受。不管在什么地方談起孩子的經(jīng)典誦讀，他們都會顯得無比地自豪與驕傲。因為孩子記憶的潛能被開發(fā)出來了，孩子讀書有望了。