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    淘汰孩子的抵觸感情一樣通常來說，隨著孩子慢慢的長大，其獨立意識越來越強，反叛心也是云云。父母應(yīng)分外注意與青春期孩子的交流。武漢新東方冬令營小編認為在交流中，準(zhǔn)確的做法應(yīng)是，承認孩子的學(xué)習(xí)熱情，肯定孩子在學(xué)習(xí)上的支付及代價。當(dāng)孩子減輕了對怙恃的抵觸感情時，他們便能很好地擔(dān)當(dāng)?shù)母改冈趯W(xué)習(xí)上賜與的教誨。
    (2)增強孩子責(zé)任感的教誨要想讓孩子知道本身的學(xué)習(xí)責(zé)任，父母沒關(guān)系坦白地和他說：在每一個家庭中，父母和孩子都有各自的責(zé)任。對孩子來說，學(xué)習(xí)是本身的事。也就是說，本身才是學(xué)習(xí)的主體，不該要求父母去負擔(dān)本該屬于本身的責(zé)任。當(dāng)孩子具有高度的學(xué)習(xí)責(zé)任感時，他便會自動地去學(xué)習(xí)，并盡本身所能去搞勤學(xué)習(xí)。
    (3)在學(xué)習(xí)歷程中，對孩子舉行要領(lǐng)引導(dǎo)通常，孩子的學(xué)習(xí)籌劃本由他本人親身訂定，交與怙恃顧問。當(dāng)孩子可以大概對峙根據(jù)籌劃行事，并養(yǎng)成精良的風(fēng)俗后，孩子就打開了自主學(xué)習(xí)的大門口對此，父母應(yīng)明白地報告孩子：學(xué)習(xí)不是使命，而是通過辦理困難來熬煉頭腦的一種歷程。因而，在學(xué)習(xí)的歷程中，家長不要一開始就資助孩子辦理困難。而是對孩子舉行要領(lǐng)上的引導(dǎo)，讓他學(xué)會審題、篩選題中的有效信息，拐彎抹角，并勉勵孩子大膽實驗用種種要領(lǐng)去辦理題目。
    (4)造就孩子利用東西書的風(fēng)俗-教會孩子檢索在孩子的學(xué)習(xí)歷程中，種種東西書是他們自主學(xué)習(xí)必不行少的。好比，《當(dāng)代漢語辭書》、《英漢大辭書》等，孩子養(yǎng)成一旦遇到困難便查閱東西書的好風(fēng)俗后，天然不會動輒向家長討教。同時，現(xiàn)在是個信息爆炸的期間，怙恃不光要勉勵孩子到圖書館去查找資料，還應(yīng)教會孩子利用互聯(lián)網(wǎng)檢索、下載文件。
    (5)父母要共同老師的教誨在存眷孩子的學(xué)習(xí)體現(xiàn)這個題目上，家長要還應(yīng)多共同老師，多與老師連結(jié)接洽。由于一旦遇到題目，怙恃可以跟老師形成一股壯大的教誨協(xié)力，來引導(dǎo)孩子走出學(xué)習(xí)上的逆境，到達進步進步的目標(biāo)。固然，父母也應(yīng)勉勵孩子多跟老師打仗，形成融洽的師生干系，如許老師的教誨結(jié)果才氣越發(fā)明顯。